RECURSO VAGA DISCIPLINA QUESTÃO SITUAÇÃO DETALHES RESPOSTA

3674

AUXILIAR DE LABORATÓRIO - CONQUISTA Português 5 IMPROCEDENTE DOESTE

Não há uma resposta correta entre as opções da Questão 5 da prova de português, afinal de contas, as duas palavras do enunciado da questão são proparoxítonas.

RECURSO IMPROCEDENTE: A fonte

utilizada para a elaboração da referida questão foi “Gramática da língua portuguesa”, de Pasquale Cipro Neto.

3675

PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL - Específica 15 IMPROCEDENTE CONQUISTA DOESTE

A resposta correta deveria ser a letra "A".

Pois segundo a BNCC a realização das síntese das aprendizagens são as experiências e vivências. Campos de experiências

Os cinco campos de experiências são de suma importância na condução e direcionamento dos trabalhos didáticos, por sua vez desempenha papel relevante de instruir os sujeitos implicados com uma atuação comprometida em seu processo de ensino e aprendizagem. Na verdade, eles são distintos um do outro, porém apresentam-se como elos complementares favorecendo o desenvolvimento acadêmico e o direito integral de aprendizagem das crianças, conforme os grupos etários.

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Educação Básica – DCNEB (Brasil, 2013), é importante que as crianças se sintam apoiadas desde cedo e assim continuem por toda sua vida, valorizar suas experiências cotidianas na educação infantil, garantindo uma relação e interação positiva com a escola e no fortalecimento de sua autoestima, e que desenvolva sua capacidade cognitiva com as diferentes linguagens.

Assim, a BNCC (2017, p.37) para Educação Infantil traz como eixos norteadores as interações e a brincadeiras, onde as crianças podem construir conhecimento através de suas atuações ensinando, aprendendo e enriquecendo seu potencial a cada experiência vivida. Assim sendo, na condição de mediadora da aprendizagem, priorizei para a turma supracitada constantemente o favorecimento de atividades desafiadoras em cada campo de experiências, como aula de campo e projetos pedagógicos. Corpo, gestos, movimentos

Desse modo, continuando as vivências para esse campo de experiências busquei direcionar as atividades para a promoção da expressão, equilíbrio e interação social. Portanto, as brincadeiras coletivas desenvolvidas favoreceram abundantemente na consciência de pertencimento ao grupo, e assim distanciando os alunos do sentimento de egocentrismo natural no desenvolvimento humano. Tendo oportunizado aos educandos ser protagonista da sua justa aprendizagem, participamos de atividades referentes à higiene corporal como: cortar as unhas, escovar os dentes, tomar banho, lavar as mãos constantemente, uso de álcool em gel, com o objetivo de prevenir os agentes causadores e transmissores de doenças, conforme com Brasil, (1998) as atividade que envolvem movimentos que possibilita várias manifestações na coordenação motora, possibilitando desenvolvimento de posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, de cada criança”. Outrossim, exploramos movimentos nos brinquedos do parque, construímos de pneu reciclável um túnel e um triciclo.

IMPROCEDENTE: O recurso não assiste ao recorrente, visto que, o trecho citado foi extraído da BNCC, e sua citação não deixa dúvida a respeito da resposta correta: Nessa direção, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser compreendida como elemento BALIZADOR E INDICATIVO de

objetivos a ser explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental (BRASIL, 2017 p.53). O trecho destacado reitera o gabarito da questão. FONTE: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/i mages/BNCC_EI_EF_110518_versaofin al_site.pdf