Diretora: Adenilda Nascimento

Coordenadora: Veronice C. C. Souto

Assessora: Iolanda Cristina do Nascimento Garcia

Parceria: Cooperativa Sicredi Sudoeste MT/PA

Programa: União faz vida

Projeto Educacional : Um Amor de Família

Turmas: Crianças Pequenas II A e B

AUTORES E EXECUTORES DO PROJETO

Professores: Aline Batista dos Santos Tavares e Neuza Simão Tavares Gonçalves

Auxiliares: Mauricia Soares de Jesus e Liceni Maria Barbosa dos Santos.

O projeto Um amor de família foi desenvolvido na educação infantil como um instrumento pedagógico que potencializa a experiência dessas interações. Baseado no documento norteador da Educação Infantil a BNCC e garantindo os direitos de aprendizagens das crianças, foi observada a necessidade de fortalecer o vínculo da família com a escola e proporcionar atividades em que as crianças tivessem a oportunidade de vivenciar e aprender sobre a estrutura familiar de sua casa e das casas dos colegas, também vivenciar o relacionamento entre elas, fortalecendo assim, o sentimento de Amor e Respeito entre todos.

Pois a bncc garante que a criança na educação precisa ser incentivada a fortalecer esses vínculos família escola. Essa valorização começa no início da vida e segue até o seu fim, mas é fundamental que alguns conhecimentos sejam adquiridos ainda na educação infantil.

No campo de experiência O EU, O OUTRO E O NÓS → Interação e relações → Emoções e sensações → Cultura e sociedade → Autonomia e autocuidado → Identidade e diferenças, onde precisa ser trabalhas o respeito com o próximo, tanto na questão social, racial, financeira e cultural.

O trabalho foi realizado através da narrativa do literatura de Um Amor de Família do Autor Ziraldo, onde foi contando a história e levantadas vários questionamentos sobre a obra recontada, onde através da algumas dúvidas do alunos, os mesmo decidiram escolher a pergunta exploratória “Quem mora na sua casa”, com objetivo de conhecer mais o colega.

Objetivos específicos: identidade familiar, quem são seus pais, nome dos pais, nome dos irmãos, saber quem mora na sua casa, quantas pessoas, aprimorar as formas e localização gráfico no espaço( zona urbana e zona rural), desenvolvimento da expressão oral e clareza no repasse de recados, conhecer um pouco da rotina familiar de cada aluno;

Desta forma, é neste momento de suas vidas, que está um importante direito de aprendizagem que é “conhecer-se” e construir uma identidade pessoal, social e cultural que constitua uma imagem positiva de si e do outro.

As atividades propostas foram trabalhas dentro dos campos de experiências: O eu o outro e o nós, corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços tempo, quantidades, relações e transformações e suas habilidades contempladas na Base Nacional Comum Curricular.

As atividades foram desenvolvidas no espaço escolar e também foram enviadas para casa para acompanhamento e realização ao seio familiar, foram promovidas de forma dinâmica o reconhecimento dos pais dos alunos, exploramos gêneros textuais poemas, rimas, consciência fonológica, aliteração tudo de forma lúdica e prazerosa com adaptações de dança da cadeira,

Pois, na experiência da educação infantil, este aprendizado acontece por meio de vivências e explorações que contemplam linguagens, brincadeiras, cuidados e interações diversas que permitam que a criança se reconheça como um indivíduo, compreendendo que suas atitudes e ações repercutem no ambiente, o que é essencial para que ela se perceba como alguém diferente do outro, que ela conheça e respeite diferentes modos de vida e que possa se expressar e desenvolver sua oralidade de forma autônoma e positiva em seu meio, identificando as pessoas que estão presentes no seu dia a dia através dos nomes ( família de seus colegas) .

Portanto baseado no desenvolvimento do projeto e envolvimento da família e dos alunos nas apresentações sobre cada membro de sua família, concluímos que o mesmo alcançou resultados positivos na vida social e escolar dos alunos, pois demonstraram interesse no desenvolvimento das atividades, melhoraram suas formas de expressar, respeitar os seus colegas, identificar o seu eu no mundo, que todas as coisas tem nome, respeitando a cultura de vida social de seus colegas, desenvolvendo assim a potencialização e experiência desse convívio, tivemos a participação dos Pais na realização das atividades e envios de fotos para identificação dos membros da família, realizando sua culminância com a exposição de todas atividades para a comunidade escolar e alunos apresentando gestos da música “ FAMÍLIA O MAIOR TESOURO”.