Dispõe sobre o Gabarito Preliminar da prova do Processo Seletivo Simplificado 2024, do Edital de Seleção N.° 001/2024, com vista à contratação de Professor Substituto por tempo determinado, para atender às necessidades temporárias, no exercício 2024, nos termos da Lei Municipal n.º 1.261/2021.

A Secretária Municipal de Educação, no uso de suas atribuições legais, torna público para conhecimento dos interessados, o Gabarito da prova realizada no dia 17/03/2024, do Processo Seletivo Simplificado 2024, do Edital de Seleção N.º 001/2024.

QUESTÕES OBJETIVAS – GABARITO

QUESTÃO	ALTERNATIVA CORRETA		QUESTÃO	ALTERNATIVA CORRETA
01	D		21	D
02	B		22	D
03	D		23	B
04	D		24	A
05	B		25	D
06	C		26	B
07	D		27	B
08	A		28	A
09	D		29	B
10	B		30	C
11	A		31	A
12	C		32	D
13	C		33	C
14	C		34	A
15	A		35	B
16	B		36	C
17	A		37	A
18	C		38	A
19	A		39	C
20	B		40	A

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 2024

EDITAL DE SELEÇÃO N.° 001/2024

QUESTÕES DISSERTATIVAS – GABARITO

QUESTÃO 1 – RESPOSTA: Espera-se que o Candidato responda que é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

QUESTÃO 2 – RESPOSTA: Espera-se que o candidato responda que as principais etapas são:

1. Diagnóstico do contexto da escola e dos alunos: Nesta etapa, é importante realizar um levantamento de informações sobre o contexto social, econômico e cultural dos alunos e da comunidade onde a escola está inserida. Isso permite identificar as principais necessidades e desafios enfrentados pelos estudantes e sua família, bem como as oportunidades e recursos disponíveis na comunidade.

2. Organização do trabalho da escola: A partir do diagnóstico realizado, é preciso organizar o trabalho da escola de forma a atender às necessidades e expectativas dos alunos e da comunidade. Isso envolve a definição de objetivos, metas e indicadores de desempenho, bem como a adoção de estratégias de gestão escolar eficazes.

3. Organização do trabalho didático: Nesta etapa, é importante definir os objetivos de ensino, os conteúdos a serem trabalhados, a metodologia de ensino e a avaliação do processo de aprendizagem. É preciso considerar as necessidades e expectativas dos alunos e da comunidade, bem como as demandas do mercado de trabalho e da sociedade em geral.

4. Reflexão crítica, envolvendo todos os sujeitos do processo educativo: Por fim, é importante promover uma reflexão crítica sobre o processo educativo, envolvendo todos os sujeitos do processo educativo. Isso permite avaliar os resultados alcançados e identificar oportunidades de melhoria, bem como promover a participação ativa dos alunos e da comunidade no processo educativo.

QUESTÃO 3 – RESPOSTA: Espera-se que o candidato responda que trabalhar a interdisciplinaridade na sala de aula fomenta habilidades de pensamento crítico, que são usadas e desenvolvidas à medida que os alunos olham para além das fronteiras disciplinares e consideraram outros pontos de vista. Além disso, também começam a comparar e contrastar conceitos. Da mesma forma, trabalhar a interdisciplinaridade na sala de aula permite a síntese de ideias e a síntese de características de muitas disciplinas. Ao mesmo tempo, aborda as diferenças individuais dos estudantes e os ajuda a desenvolver habilidades importantes, como comunicação e análise.

QUESTÃO 4 – RESPOSTA: Espera-se que o candidato responda que a intervenção pedagógica é um conjunto de estratégias implementadas por educadores para auxiliar os estudantes no processo de aprendizagem.

QUESTÃO 5 – RESPOSTA: Espera-se que o candidato responda que plano de aula é a proposta de trabalho do professor para uma determinada aula ou conjunto de aulas e tem como objetivo nortear o trabalho pedagógico e promover a aprendizagem dos alunos.

Carlinda, 18 de março de 2024.

Maria das Dores da Costa Secretária Municipal de Educação Decreto 052/2023

Daiane Mariana da Silva Benfica Presidente da Comissão Seletiva Portaria 037/2024