Identificação do (a) Professor (a):

Nome:

Matrícula:

Data de Admissão:

Lotação:

Cargo/Função:

Período de Avaliação:

CARACTERISTICAS GERAIS E ESPECIAIS:

PARTICIPAÇÃO – Capacidade de se empenhar em todas as atividades em sua área de atuação, inclusive projetos da Secretaria da Educação, contribuindo para a melhoria do Sistema de Ensino. (Dia das mães/família, Festa Junina e entre outros projetos.)

Atribuídos

Obtidos

a) Participa às vezes e com desinteresse quando solicitado.

0 a 3

b) Participa sempre que solicitado, mas sem interesse.

4 a 6

c) Participa regularmente independente de solicitação com maior envolvimento.

7 a 8

d) Participa ativa e espontaneamente de todas as atividades.

9 a 10

PRODUTIVIDADE – Resultado do trabalho de modo preciso de acordo com a natureza e as condições de trabalho, levando-se em consideração tempo X qualidade. (Diário eletrônico, Plataforma Aprende Brasil Digital, avaliação descritiva, caderno de campo, organização de material e monitoramento.)

Atribuídos

Obtidos

a) Produção inadequada sempre abaixo das exigências, cometendo erros injustificáveis constantemente.

0 a 3

b) Produção apenas aceitável, deixando de atingir grande parte dos objetivos educacionais propostos.

4 a 6

c) Sempre mantém uma boa produção, apresentando um trabalho correto atingindo a maioria dos objetivos educacionais.

7 a 8

d) Produção de trabalho acima do determinado, sem falhas, ultrapassando sempre as exigências e atingindo os objetivos educacionais propostos.

9 a 10

RESPONSABILIDADE – Capacidade de assumir compromisso com trabalhos confiados na sua área de atuação.

Atribuídos

Obtidos

a) Evita assumir tarefas.

0 a 3

b) Assume as tarefas rotineiras, cumprindo os prazos previstos sob fiscalização.

4 a 6

c) Assume tarefas tanto rotineiras como imprevistas, cumprindo os prazos de entrega.

7 a 8

d) Assume tarefas tanto rotineiras como imprevistas, com eficiência e criatividade, entregando em tempo hábil os resultados que lhe são requeridos.

9 a 10

PLANEJAMENTO – Capacidade de elaborar e implementar plano, programas e projetos de trabalho, considerando os recursos disponíveis com vista a atingir o resultado satisfatório. (Reforço escolar, atendimento individualizado e acompanhamento de tarefas de casa.)

Atribuídos

Obtidos

a) Não participa do planejamento e nem executa as tarefas.

0 a 3

b) Participa de forma desinteressada do planejamento e da execução, apresentando algumas vezes sugestões.

4 a 6

c) Participa do planejamento e executa com interesse, apresentando sugestões.

7 a 8

d) Planeja e executa, considerando os recursos disponíveis, os objetivos educacionais propostos, apresentando novas sugestões.

9 a 10

INICIATIVA – Capacidade de se antecipar na resolução de problemas ou na realização de tarefas, independentemente de solicitação. (Compartilha conhecimento com os grupos.)

Atribuídos

Obtidos

a) Não é capaz de tomar decisão, por si próprio.

0 a 3

b) É capaz de tomar iniciativa resolvendo algumas situações problema, quando solicitado.

4 a 6

c) É capaz de tomar decisões resolvendo algumas situações problema, independentemente de ser solicitado.

7 a 8

d) Antecipa-se na resolução de problemas, assumindo o controle de forma eficiente e garantindo o bom funcionamento das atividades face à situações imprevistas.

9 a 10

CRIATIVIDADE – Capacidade de apresentar ideias e fatos novos a partir de recursos disponíveis ou descobrindo novos recursos.

Atribuídos

Obtidos

a) Incapacidade de apresentar novas ideias, seguindo a mesma metodologia.

0 a 3

b) Dificuldade de apresentar sugestões e inovações para dinamizar os trabalhos.

4 a 6

c) Habilidades de oferecer novas ideias dinamizando o processo ensino aprendizagem a partir de recursos já existentes.

7 a 8

d) Capacidade de apresentar ideias, oferecendo alternativas para aplicação de técnicas e métodos a partir dos recursos disponíveis e/ou descobrindo novos recursos.

9 a 10

CONHECIMENTO DO TRABALHO – Conhecimento teórico e prático aliado aos métodos e técnicas adequadas para a execução das tarefas pedagógicas.

Atribuídos

Obtidos

a) Desconhecimento das teorias e métodos aplicáveis à execução das tarefas.

0 a 3

b) Conhecimento limitado da teoria, da prática e dos métodos utilizados na realização das atividades técnicas e pedagógicas.

4 a 6

c) Conhecimento técnico-pedagógico suficiente para a realização das atividades pedagógicas.

7 a 8

d) Conhecimento técnico-pedagógico sólido, com visão dos objetivos do processo ensino aprendizagem.

9 a 10

RELACIONAMENTO NO TRABALHO – Capacidade de se relacionar em maior ou menor grau no ambiente de trabalho. (Colegas, superiores, alunos e comunidade.)

Atribuídos

Obtidos

a) Relacionamento difícil, sem entrosamento com o grupo.

0 a 3

b) Relacionamento apenas razoável com o grupo de trabalho.

4 a 6

c) Boa integração com o grupo de trabalho.

7 a 8

d) Relacionamento excelente sabendo respeitar e contribuindo para a harmonia no ambiente de trabalho.

9 a 10

ÉTICA PROFISSIONAL – Capacidade de demonstrar discrição no exercício da atividade funcional, habilidade na integração e polidez no trato com os colegas e comunidade.

Atribuídos

Obtidos

a) Falta de discrição no trabalho e inabilidade com as pessoas.

0 a 3

b) Relativa capacidade de manter reserva com assuntos sigilosos e dificuldade no trato com as pessoas.

4 a 6

c) Ponderação nas atitudes, conhecimento dos direitos e deveres e facilidade no trato com as pessoas.

7 a 8

d) Capacidade de integração com o ambiente de trabalho, polidez no trato com os alunos, colegas e usuários e fidelidade quanto aos assuntos confidenciais.

9 a 10

APROVEITAMENTO DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO – Aplicação dos conhecimentos adquiridos nas atividades de formação. (Planejamento e plano de atendimento à alunos com dificuldades, participação ativa.)

Atribuídos

Obtidos

a) Não aplica os conhecimentos adquiridos nos programas de formação.

0 a 3

b) Apresenta dificuldades na aplicação dos conhecimentos adquiridos nos programas de formação.

4 a 6

c) Aplica, regularmente, os conhecimentos adquiridos nos programas de formação.

7 a 8

d) Aplica de forma satisfatória, os conhecimentos adquiridos nos programas de formação, qualificando o processo de ensino-aprendizagem.

9 a 10

DATA:

OCORRÊNCIAS FUNCIONAIS

ASSIDUIDADE – Comparecimento do servidor ao local de trabalho.

Positivos

Negativos

a) Tem frequência injustificada. (Sem atestado médico ou documento judicial.)

6

b) Tem falta justificada. (Atestado médico ou documento judicial acima de 15 dias.)

4

c) Tem falta justificada. (Atestado médico ou documento judicial até 14 dias.)

7, 8, 9

d) Presença constante. (100%)

10

TOTAL DE PONTOS

PONTUALIDADE – Atendimento aos horários determinados.

Positivos

Negativos

a) Nunca chega na hora prevista.

6

b) De vez em quando chega atrasado ou sai antes da hora. (Quatro vezes por mês.)

4

c) Chega atrasado ou sai antes da hora. (Uma vez por mês.)

7, 8, 9

d) Cumpre o horário conforme a jornada de trabalho

10

TOTAL DE PONTOS

SUBTRAÇÃO DOS PONTOS (Se for o caso).

Positivos

Negativos

Total

OBSERVAÇÃO:

• Para cada fator objetivo das ocorrências funcionais só poderá ser considerada uma das alíneas.

• Havendo computação de pontos negativos, estes deverão ser subtraídos do total de pontos positivos.

DATA:

Identificação do(a) Professor(a):

Nome:

Matrícula:

Data de Admissão:

Lotação:

Cargo/Função:

Período de Avaliação:

FATORES SUBJETIVOS

Mínimo de Pontos

Pontos Obtidos

Participação

Produtividade

Responsabilidade

Planejamento

Iniciativa

Criatividade

Conhecimento do Trabalho

Relacionamento no Trabalho

Ética Profissional

Aproveitamento dos Programas de Formação

TOTAL

FATORES OBJETIVOS

Mínimo de Pontos

Pontos Obtidos

Ocorrências Funcionais: Assiduidade.

Pontualidade

TOTAL GERAL

Pontuação a que se refere avaliação do professor sobre a maioria absoluta de pontos.

Mínimo de Pontos

Pontos Obtidos

PARECER CONCLUSIVO (Marcar com X)

INAPTO

APTO

Observações: