Dispõe sobre o processo de atribuição da jornada de trabalho do Professor, do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (ADI), do Agente Educacional e do Apoio Educacional, pertencentes ao quadro efetivo das Instituições de Ensino (Educação Infantil e Ensino Fundamental), da Rede Pública do Município de Cáceres.

A PREFEITA MUNICIPAL DE CÁCERES, ESTADO DE MATO GROSSO, no uso de suas atribuições que lhe confere o Artigo 74, Inciso VIII da Lei Orgânica Municipal, e;

CONSIDERANDO a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/96; Lei Complementar n.º 47, de 29/09/2003; Lei Complementar n.º 167, de 15/12/2021, Lei Complementar n.º 179, de 28/04/2022 e Lei Complementar n.º 080 de 10/08/2009;

CONSIDERANDO a implementação de Políticas Públicas Educacionais, voltadas à Educação Infantil e Ensino Fundamental -Anos Iniciais;

CONSIDERANDO a importância de garantir o quadro permanente dos profissionais das Instituições de Ensino da Rede Municipal, assegurando o compromisso para com os interesses e objetivos fundamentais da Educação Básica;

CONSIDERANDO a necessidade de fixar critérios para atribuição de turmas e/ou aulas e regime/jornada de trabalho nas Instituições de Ensino da Rede Pública Municipal de Ensino;

CONSIDERANDO o que consta no Processo submetido ao Memorando sob n.º 36.705, de 31 de outubro de 2025,

DECRETA:

Art. 1º Regulamentar o processo de atribuição da jornada de trabalho do Professor, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (ADI), Agente Educacional e Apoio Educacional dos servidores pertencentes ao quadro efetivo, nas Instituições de Ensino da Rede Pública Municipal.

§ 1º Para participar do processo de contagem de pontos e atribuição da jornada de trabalho, os Profissionais da Educação da Rede Pública Municipal de Ensino de Cáceres-MT, devem observar o disposto neste decreto, realizando a contagem de pontos, nas fichas (Anexo I e Anexo II), cronograma e instrumento de avaliação de desempenho específicos, emitidos pela Secretaria Municipal de Educação de Cáceres-MT.

§ 2º Os professores que possuem interesse em assumir uma Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), deverá realizar a contagem de pontos nas 2 (duas) fichas (Anexos I e II), sendo a atribuição de acordo com a classificação.

Art. 2º Todos os Profissionais da Educação (Professor, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI, Agente Educacional e Apoio Educacional) efetivos, que integram o quadro de pessoal da Rede Pública Municipal de Ensino, deverão participar do processo de contagem de pontos e atribuição da jornada de trabalho, conforme disciplinado neste Decreto.

§ 1º Incluem-se no disposto do caput deste artigo, os profissionais cedidos em cooperação técnica/permuta entre o Município e o Estado, profissionais lotados nas Instituições de Ensino que estão atuando no órgão central da SME, profissionais afastados para qualificação profissional, profissionais em outras secretarias/unidades da administração municipal ou que encontram-se afastados na forma da lei (licença médica ou readaptação de função, etc.).

§ 2º Excluem-se do caput deste artigo, os Professores, Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADI), Agentes Educacionais e Apoios Educacionais, afastados por licença para tratamento de interesse particular, sendo obrigatória a atribuição da sua jornada de trabalho ao retornar para o exercício das atividades.

§ 3º Os servidores afastados por licença para tratamento de interesse particular, deverão permanecer no quadro da Instituição de Ensino onde são lotados.

Art. 3º Para o processo de atribuição da jornada de trabalho nas Instituições de Ensino, serão consideradas as turmas formadas pelos alunos efetivamente matriculados na Rede Municipal.

Parágrafo único. Será garantido às Instituições de Ensino, o quantitativo de cargos, considerando a Matriz Curricular da etapa e modalidade de ensino ofertada na Instituição, o quantitativo de alunos, turmas e turnos atendidos e em funcionamento, assim como nas legislações vigentes que regulamentam a composição do quadro de pessoal das Instituições de Ensino da Rede Pública Municipal de Ensino de Cáceres-MT.

Art. 4º Para efeito deste Decreto, considera-se jornada de trabalho dos professores, as horas destinadas ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e as horas-atividades, previstas na LC n.º 47 de 29/09/2003, Decreto n.º 453/2025 e LC n.º 080 de 10/08/2009; e dos Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADI), Agentes Educacionais e Apoios Educacionais, conforme o regime de trabalho constante na LC n.º 47 de 29/09/2003.

Art. 5º A atribuição da jornada de trabalho dos professores, correspondente às atividades de regência e hora-atividade, deve considerar a carga horária definida na LC n.º 080, de 10/08/2009, conforme quadro abaixo, e a carga horária da Matriz Curricular da Instituição de Ensino, homologada pela Secretaria Municipal de Educação – SME.

Regime/Jornada	Sala de Aula	Hora-Atividade
30 horas	20 horas	10 horas
25 horas	17 horas	08 horas
20 horas	13 horas	07 horas*

*Regime adotado a partir da LC n.º 080, de 10/08/2009 e demais regulamentações da SME.

Art. 6º O quadro de professores para atuar na regência da Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais, e suas modalidades nas Instituições de Ensino, em conformidade à Matriz Curricular ofertada vigente, deverá ser constituído de profissionais habilitados em Licenciatura Plena, efetivos, investidos em seus cargos por concurso público de provas ou de provas e títulos e, em caráter de excepcional interesse público, via contratação temporária, nos termos do que dispõe a Constituição Federal (art. 37, XI), regulamentada por Lei Municipal específica.

§ 1º A atribuição nas turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais – 1º, 2º e 3º é de exclusividade dos professores com Licenciatura Plena em Pedagogia, Normal Superior ou Magistério.

§ 2º Para atribuição de professores, especificamente nas turmas de creche III, Pré I e II, 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, deverá ser observada a sequência descrita abaixo:

I - Ter disponibilidade para participar das formações emanadas pela SME, destinadas aos professores da Educação Infantil e professores que atuam nas turmas de alfabetização – 1º e 2º anos;

II - conhecer e cumprir as diretrizes dos programas de Educação Infantil (PróLEEI) e de Alfabetização (Alfabetiza MT), implementados pela SME, apropriando-se de suas concepções, orientações didáticas, abordagens pedagógicas, proposta de rotina e material didático que subsidiarão o processo de implementação dos programas na Instituição de Ensino;

III - os professores que integram as formações específicas para alfabetização, terão prioridade na atribuição e no acompanhamento sequencial da turma até o 3º ano do Ensino Fundamental, pelo período mínimo de 3 (três) anos consecutivos.

Art. 7º Não poderão ser atribuídos nas turmas de alfabetização (1º e 2º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais), os professores com:

I - licença médica vigente;

II – licença-prêmio autorizada no ano vigente;

III - readaptação de função;

III - previsão de usufruto de licença gestacional no decorrer do ano letivo;

IV- processo de aposentadoria;

V – cargo de gestão, no órgão central ou cedido para outros órgãos;

VI – duplo vínculo;

VII- carga horária reduzida judicial ou administrativa.

Art. 8º Os professores com Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, História, Geografia, Matemática e Educação Física, serão lotados da seguinte forma:

I - Nas turmas de tempo integral do Ensino Fundamental, nos componentes curriculares afins à sua área de formação e de 1º ao 5º ano, conforme disposto na base diversificada da matriz curricular;

II- a lotação desses profissionais será realizada no mês de janeiro de 2026, na SME, conforme cronograma a ser encaminhado para as Instituições;

III - se necessário, completar a carga horária de regência na articulação pedagógica (reforço escolar), podendo ser na Instituição de Ensino de origem do servidor ou em outra Instituição de Ensino da Rede Municipal, mediante deliberação da SME;

IV - é facultado aos professores Licenciados em Letras e Matemática, atribuição de aulas na turma de 5º ano, na Instituição onde estão lotados;

V - os professores com Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, História, Geografia, Matemática e Educação Física das Escolas do Campo, serão lotados conforme o cronograma de atribuição da Portaria 04/2025;

VI - cabe ao professor regente e professor de articulação pedagógica, em conjunto, elaborarem e apresentar o Plano de Intervenção Pedagógica mensal, para atendimento dos alunos com dificuldades de aprendizagem, para acompanhamento sistemático da coordenação escolar e assessoria pedagógica da SME, conforme diretrizes especificadas em portaria e/ou orientativo próprios. Na ausência do professor de articulação pedagógica, a elaboração e apresentação do referido plano serão de responsabilidade exclusiva do professor regente.

Parágrafo único. Os professores com Licenciatura Plena em Letras, serão lotados com pelo menos 10 horas nas turmas de 1º ao 5º ano, nas aulas do componente de Língua Estrangeira Moderna – Inglês e 10 horas de regência na articulação pedagógica (reforço escolar). Na ausência de professor(a) com formação em Letras, as aulas de Língua Inglesa serão assumidas por professor(a) pedagogo(a), de forma excepcional.

Art. 9º A atribuição da jornada de trabalho dos Profissionais da Educação (Professor, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (ADI), Agente Educacional e Apoio Educacional) da Rede Pública Municipal de Ensino, dar-se-á na seguinte ordem:

I - Profissionais da Educação efetivos e estáveis;

II - profissionais da Educação interinos (contratos temporários), conforme Processo Seletivo realizado por meio da Secretaria Municipal de Educação.

Art. 10 Na falta de profissionais efetivos e estáveis para exercerem funções do magistério e/ou de Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, de Apoio e Agente Educacional, poderão ser contratados, temporariamente, profissionais para suprir a demanda.

Parágrafo único. A atribuição de aulas livres ou em substituição aos professores pertencentes ao quadro efetivo, como aulas adicionais, terá caráter temporário.

Art. 11 A contagem de pontos e atribuição dos Profissionais da Educação (Professor, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (ADI), Agente Educacional e o Apoio Educacional) será de competência da Comissão de Contagem e Atribuição da Instituição de Ensino.

§ 1º A Comissão de Contagem de Pontos e Atribuição da Instituição de Ensino, será composta por, no mínimo, 04 (quatro) membros, sendo:

I - Diretor (a) da Instituição de Ensino;

II - Presidente do Conselho Deliberativo da Escola (CDE);

III - 2 (dois) Profissionais da Educação, sendo:

a) 1 (um) professor (eleito entre os pares);

b) 1 (um) Agente Educacional ou ADI (eleito entre os pares).

§ 2º A Comissão de Contagem de Pontos e Atribuição deverá cumprir rigorosamente as normativas e legislações vigentes, referentes ao processo de contagem de pontos e atribuição.

§ 3º Compete à SME, por meio da Coordenadoria Administrativa e Coordenadoria Pedagógica, orientar e acompanhar todo o processo de contagem de pontos e atribuição das Instituições de Ensino da Rede Pública Municipal.

Art. 12 O processo de atribuição da jornada de trabalho terá 4 (quatro) etapas distintas, a saber:

I - 1ª Etapa: Na Instituição de Ensino - Profissionais da Educação efetivos e estáveis;

II - 2ª Etapa: Nas respectivas Instituições de Ensino - Profissionais que tiveram a solicitação de remoção deferida;

III - 3ª Etapa: Na SME - Profissionais da Educação com Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, História, Geografia, Matemática e Educação Física;

IV - 4ª Etapa: Na SME - Profissionais da Educação interinos (contratos temporários).

Art. 13 Serão atribuídos na Sala de Recursos Multifuncional, professores com:

I - Licenciatura em Pedagogia, tendo obrigatoriamente Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia.

Parágrafo único. Após a contagem de pontos, o professor ficará classificado em duas listas, para Sala de Recursos Multifuncionais - SRM e para a sala comum, havendo vaga para a SRM, será imediatamente lotado, caso contrário, será lotado na sala comum e, havendo abertura de nova turma para SRM, será lotado conforme a classificação na Instituição de Ensino.

Art. 14 A Primeira Etapa do Processo de Contagem de Pontos e Atribuição na Instituição de Ensino, obedecerá ao que se segue:

§ 1º A Comissão de Contagem de Pontos e Atribuição da Instituição de Ensino, coordenará o processo de contagem de pontos e atribuição da jornada de trabalho dos Profissionais da Educação (Professor, Agente Educacional, Apoio Educional e ADI), no âmbito escolar.

§ 2º A Comissão constituída na escola para contagem de pontos e atribuição da jornada de trabalho deverá:

I – Convocar e realizar estudo coletivo com os Profissionais da Educação, da Instituição de Ensino, dos documentos normativos vigentes e quaisquer orientações emanadas pela SME;

II - divulgar o processo com, no mínimo, quarenta e oito (48) horas de antecedência, de forma a garantir o cumprimento do disposto neste Decreto e cronograma de todas as etapas, com datas, horários e local, afixando-o em local de fácil visualização;

III - receber os documentos exigidos para a contagem de pontos dos Profissionais da Educação, procedendo a análise, validação e contagem de pontos, conforme critérios estabelecidos neste Decreto e tabelas anexas;

IV – realizar na Instituição de Ensino a atribuição da jornada de trabalho de todos os Profissionais da Educação e envolvidos no processo;

V - apresentar o resultado, em quadro demonstrativo, com a relação dos Profissionais da Educação, por ordem decrescente de contagem de pontos obtidos, por segmento e habilitação, afixando-o em local de fácil visualização;

VI – apresentar quadro de vagas a serem atribuídas para Professor, ADI, Agente e Apoio Educacional;

VII - elaborar Atas ao término da etapa do processo de contagem de pontos e da etapa de atribuição da jornada de trabalho, conforme disposto neste Decreto, discriminando as funções e as aulas efetivas atribuídas, aulas e funções não atribuídas, eventuais recursos, com assinatura da Comissão de Contagem de Pontos e Atribuição, e de todos os participantes;

VIII - analisar recursos, em sede de primeira instância, emitindo Parecer;

IX - comunicar à SME (Coordenadoria Administrativa e Coordenadoria Pedagógica) imediatamente, na ocorrência de eventuais fatos não previstos neste Decreto;

X – Ato contínuo ao término do processo de Contagem de Pontos e Atribuição da jornada de trabalho, a Instituição de Ensino deverá encaminhar à SME, o quadro de lotação dos profissionais efetivos e estáveis da escola, conforme cronograma constante na Portaria Interna n.º 004, de 20 de outubro de 2025, de organização do ano letivo vigente.

§ 3º No processo de Contagem de Pontos e Atribuição, realizado nas Instituições de Ensino, a ordem de classificação dos Profissionais da Educação será definida, considerando o disposto neste Decreto e critérios constantes nas Fichas de Contagem de Pontos, anexas.

Art. 15 Para realização da atribuição dos professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as Insituições de Ensino deverão obedecer o disposto nos artigos 6º , 7º e 8º, seus respectivos parágrafos e incisos, bem como o disposto no artigo 13, para a SRM.

§ 1º A pontuação dos professores correspondente à participação da Formação Continuada, no ano vigente, será de acordo com a carga horária presencial do profissional, a qual deverá constar no respectivo Certificado de Participação, homologado pela SME.

§ 2º Para análise, avaliação e validação da documentação exigida, os Profissionais da Educação deverão apresentar à Comissão de Contagem de Pontos e Atribuição, os documentos comprobatórios (originais e/ou autenticados), conforme disposto na Ficha de Contagem de Pontos, anexa, dentro do prazo estabelecido.

§ 3º Em caso de empate entre os profissionais efetivos e estáveis, na apuração final dos pontos, serão observados os seguintes critérios de desempate:

a) Maior titulação;

b) maior tempo de serviço prestado na Rede Pública Municipal de Ensino de Cáceres;

c) maior pontuação no curso de Formação Continuada da Escola;

d) maior idade.

§ 4º Fica estipulado o prazo de 2 (dois) dias, a contar da data de divulgação do resultado da contagem de pontos, para o profissional interpor recursos perante à Comissão.

Art. 16 Os casos omissos serão resolvidos pela Secretaria Municipal de Educação de Cáceres.

Art. 17 Este Decreto entrará em vigor na data de sua publicação, revogando as disposições contrárias, em especial o Decreto n.º 759 de 21 de novembro de 2024.

Prefeitura Municipal de Cáceres, 03 de novembro 2025.

ANTÔNIA ELIENE LIBERATO DIAS

Prefeita Municipal de Cáceres

FRANSÉRGIO ROJAS PIOVESAN

Secretário Municipal de Educação

ANEXO I

FICHA DE CONTAGEM DE PONTOS – PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

NOME DO SERVIDOR(A): _________________________________________________________

FORMAÇÃO: __________________________________ CARGA HORÁRIA: ________________

FUNÇÃO: ___________________________________________ DATA: _____/_______/________

DESCRITORES		INDICADORES	QUANTIDADE	PONTUAÇÃO TOTAL
1. FORMAÇÃO/TITULAÇÃO (MAIOR TITULAÇÃO)
1.1 Doutorado		10,0
1.2 Mestrado		9,0
1.3 Especialização		7,0
1.4 Licenciatura Plena e/ou Normal Superior		5,0
1.5 Licenciatura Curta		3,0
1.6 Ensino Médio		2,0
1.7 Ensino Fundamental		1,0
2. ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA
2.1 Certificado de participação, observando, expressamente, a carga horária cumprida presencialmente, no ano vigente, em curso de Formação Continuada da Instituição Escolar.		95% a 100%	10,0
		80% a 95%	8,0
		70% a 80%	6,0
		Abaixo de 70%	4,0
2.2 Certificado de apresentação de trabalhos (Pôster/Banner, Comunicação Oral, Relatos de Experiência, etc.) em eventos presenciais ou online, voltados à Educação, promovidos pela Secretaria Municipal de Educação, e outras instituições estaduais e federais. (Exemplos: Mostras de Educação Infantil, Educação Especial, Educação Digital, Seminário do Alfabetiza, Jorneduc, SemiEdu, etc.), referentes aos úlitmos 3 (três) anos.		2,0 pontos por apresentação em cada evento, com limite máximo de 8,0 (oito) pontos. Será computado apenas uma apresentação por evento.
2.3 Certificados de participação em eventos na área da Educação, referentes aos últimos 3 (três) anos.		0,5 ponto para cada 40 horas, com limite máximo de 3,0 (três) pontos.
2.4 Certificados de conclusão de cursos voltados à Educação (Exemplos: Formação do Alfabetiza, LEEI/MEC, Mais Infância, Formação da Pearson/Mais Inglês, Educação Digital, Escola da Terra, Cursos do Avamec, etc), referentes aos últimos 3 (três) anos.		1,0 ponto para cada 40 horas por curso concluído, com limite de 5,0 (cinco) pontos.
2.5 Publicações, nos últimos 3 (três) anos, de artigos publicados em periódicos nas áreas de Educação e áreas afins.		1,0 ponto para cada publicação, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.6 Comprovação de ministração de Palestras, Minicursos e Oficinas Pedagógicas, na área da Educação, presencial ou online, nos últimos 3(três) anos, mediante Certificado.		1,0 ponto para cada apresentação, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.7 Comprovação, mediante Declaração expedida pela Direção e Coordenação Pedagógica Escolar, de que o Profissional da Educação teve participação ativa, no ano vigente, em projetos institucionais escolares de caráter permanente, em consonância à legislações vigentes, PPP e PAT da Escola, e disposições da SME.		1,0 ponto por participação de projeto.
2.8 Divulgação de ações realizadas pelo professor, no âmbito escolar, no Clique Escola, mediante comprovação impressa da cópia da página, no ano vigente.		0,5 ponto por ação divulgada, com limite de 1,0.
	3. ASSIDUIDADE NA JORNADA DE TRABALHO
	3.1 Tempo de serviço na Rede Pública Municipal de Ensino de Cáceres, mediante comprovação.	0,5 pontos para cada ano trabalhado
	3.2 Participação em 100% das assembleias ordinárias e extraordinárias da Comunidade Escolar, no ano letivo em curso, mediante comprovação.	1,0 ponto
	3.3 Participação em 100% das atividades Cívicas Comemorativas, no ano letivo em curso, mediante comprovação.	1,0 ponto
	3.4 Participação, enquanto conselheiro, no Conselho Deliberativo Escolar, ou em outros conselhos municipais, nos últimos dois anos, mediante comprovação.	1,0 ponto
	3.5 Participação em comissões e subcomissões constituídas na Escola e/ou na Secretaria Municipal de Educação, no ano letivo em curso, mediante comprovação.	1,0 ponto por cada comissão ou subcomissão, com limite de 2,0 pontos.
	4. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
	100% de desempenho	5 pontos
	90 a 99% de desempenho	4 pontos
	70 a 89% de desempenho	3 pontos
	60 a 79% de desempenho	2 pontos
	Abaixo de 60% de desempenho	1 ponto
	TOTAL DE PONTOS

Assinatura do (a) servidor (a) Assinatura do (a) Presidente da Comissão

ANEXO II

FICHA DE CONTAGEM DE PONTOS

PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

NOME DO SERVIDOR(A): ___________________________________________________________________

FORMAÇÃO: _____________________________________________ CARGA HORÁRIA: ________________

FUNÇÃO: _____________________________________________________ DATA: _____/_______/________

DESCRITORES	INDICADORES	QUANTI DADE	PONTUAÇÃO TOTAL
1. FORMAÇÃO/TITULAÇÃO (MAIOR TITULAÇÃO)
1.1 Doutorado	10,0
1.2 Mestrado	9,0
1.3 Especialização em Atendimento Educacional Especial ou em Educação Especial	7,0
1.4 Especialização na área da Educação Especial (Libras, Braille, Tecnologia Assistiva) ou em Psicopedagogia	6,0
1.5 Especialização em outras áreas	4,0
1.6 Licenciatura Plena e/ou Normal Superior em Pedagogia	3,0
1.7 Licenciatura Plena em outras áreas	2,0
1.5 Licenciatura Curta	1,0
2. ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA
2.1 Certificado de participação, observando, expressamente, a carga horária cumprida presencialmente, no ano vigente, em curso de Formação Continuada da Instituição Escolar.	95% a 100%	10,0
	80% a 95%	8,0
	70% a 80%	6,0
	Abaixo de 70%	4,0
2.2 Certificado de participação, no ano vigente, em curso de Formação da Educação Especial e Inclusiva realizada pela Secretaria Municipal de Educação.	95% a 100%	10,0
	80% a 95%	8,0
	70% a 80%	6,0
	Abaixo de 70%	4,0
2.3 Certificados na área da Educação referentes aos últimos 3 (três) anos.	0,5 ponto para cada 40 horas, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.4 Publicações, nos últimos 3 (três) anos, de artigos publicados em periódicos nas áreas de Educação e áreas afins.	1,0 ponto para cada publicação, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.5 Comprovação de ministração de Palestras, Minicursos e Oficinas Pedagógicas, na área da Educação Especial, presencial ou online, nos últimos 3(três) anos, mediante Certificado.	1,5 ponto para cada apresentação, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.6 Comprovação, mediante Certificado, por Apresentação de Trabalhos: Pôsteres/Banners, Comunicação Oral, Relato de Experiência, Proferir Palestras, Ministrar Minicursos e Oficinas Pedagógicas, na área da Educação, nos últimos 3(três) anos.	1,0 ponto para cada publicação, com limite de 3,0 (três) pontos.
2.7 Comprovação, mediante Certificado por Apresentação do Portfólio digital, Pôsteres/Banners na Mostra presencial e/ou Mostra Digital da Educação Especial e Inclusiva da SME, nos últimos 3(três) anos.	1,0 ponto para cada publicação, máximo de 3,0 (três) pontos.
2.8 Comprovação, mediante Declaração expedida pela Direção e Coordenação Pedagógica escolar, de que o Profissional da Educação teve participação ativa, no ano vigente, em projetos institucionais escolares de caráter permanente, em consonância à legislações vigentes, PPP e PAT da Escola, e disposições da SME.	1,0 ponto por participação de projeto.
3. ASSIDUIDADE NA JORNADA DE TRABALHO
3.1 Tempo de serviço na Rede Pública Municipal de Ensino de Cáceres	0,5 ponto para cada ano trabalhado
3.2 Tempo de trabalho na Rede Municipal de Ensino na função de professor(a) da Educação Especial, nos serviços: Sala de Recursos Multifuncionais, Atendimento Pedagógico Domiciliar, Ensino de Libras e Núcleo de Apoio Especializado.	0,5 ponto para cada ano trabalhado
3.3 Participação em 100% das assembleias ordinárias e extraordinárias da Comunidade Escolar, no ano letivo em curso, mediante comprovação.	1,0 ponto
3.4 Participação em 100% das atividades Cívicas Comemorativas do ano letivo em curso.	1,0 ponto
3.5 Participação, enquanto conselheiro, no Conselho Deliberativo Escolar, ou em outros conselhos municipais, nos últimos dois anos, mediante comprovação.	1,0 ponto
3.6 Participação em comissões e subcomissões constituídas na Escola e/ou na Secretaria Municipal de Educação, no ano letivo em curso, mediante comprovação.	1,0 ponto por cada comissão ou subcomissão, máximo 2,0 pontos.
4. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
100% de desempenho	5 pontos
90 a 99% de desempenho	4 pontos
70 a 89% de desempenho	3 pontos
60 a 79% de desempenho	2 pontos
Abaixo de 60% de desempenho	1 ponto
TOTAL DE PONTOS

Assinatura do (a) servidor (a) Assinatura do (a) Presidente da Comissão