Plano de ação e aplicação

1. Objetivo Geral

Garantir uma rotina estruturada, segura e protetiva às crianças e adolescentes acolhidos, assegurando desenvolvimento integral, fortalecimento de vínculos, escolarização, saúde física e mental, conforme o ECA e as orientações da Tipificação Nacional da Assistência Social.

2. Objetivos Específicos

• Organizar a rotina diária de forma saudável e previsível.

• Promover o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.

• Assegurar atendimento multidisciplinar (psicologia, serviço social, saúde, educação).

• Desenvolver autonomia e habilidades de vida diária.

• Garantir proteção integral e prevenção de violências.

• Fortalecer vínculos familiares sempre que possível.

3. Público-Alvo

Crianças e adolescentes de 0 a 17 anos e 11 meses em medida protetiva de acolhimento institucional por determinação judicial.

4. Rotina Estruturada das Crianças e Adolescentes

4.1 Manhã

•06h00 – 06h15: Despertar, higiene pessoal e arrumação do quarto.

•06h15 – 06h30: Café da manhã.

•06h30 – 07h00: Organização para saída escolar.

•08h00 – 11h30: Escola / Atividades pedagógicas internas (para quem estuda à tarde).

•08h00 – 09h00: Acompanhamento educativo e reforço (quando necessário).

4.2 Tarde

• 11h00 – 12h00: Almoço.

• 13h00 – 14h00: Hora de descanso.

• 13h00 – 17h00: Escola (para quem estuda à tarde).

• Habilidades de vida diária (cozinha simples, organização, autocuidado)

• 15h00 – 16h00: Lanche.

• 16h00 – 17h30: Apoio pedagógico / tarefas escolares.

4.3 Noite

• 19h00 – 20h00: Jantar.

• 20h00 – 21h00: Momento de convivência (TV, jogos, leitura guiada).

• 21h00 – 21h30: Higiene antes de dormir.

• 21h30 – 22h00: Horário de dormir (crianças).

• 22h00- Horário de dormir (adolescentes).

5. Atendimentos Técnicos Programados

5.1 Psicologia

• Atendimento individual semanal.

• Acompanhamento emocional e comportamental.

• Grupos terapêuticos (“emocionômetro”, roda de conversa, habilidades sociais).

• Intervenções imediatas em crises.

5.2 Serviço Social

• Acompanhamento familiar.

• Monitoramento dos vínculos.

• Articulação com escola, saúde, Conselho Tutelar e Judiciário.

• Atualização de prontuários e PIA.

5.3 Saúde

• Agenda de consultas e vacinas.

• Acompanhamento odontológico.

• Encaminhamentos para especialistas.

• Oficina de cuidados com o corpo e higiene.

6. Atividades de Convivência e Fortalecimento de Vínculos

• Reuniões semanais de convivência.

• Aniversariantes do mês.

• Passeios educativos e culturais.

• Incentivo à leitura.

• Jogos cooperativos (não competitivos).

7. Fluxos Internos Importantes

7.1 Recepção de Novos Acolhidos

• Acolhida emocional.

• Escuta inicial.

• Entrega de kit de higiene e roupas.

• Criação ou atualização do PIA.

• Comunicação a órgãos competentes (Conselho Tutelar, Fórum).

7.2 Situações de Crise/Comportamento

• Abordagem não violenta.

• Intervenção da equipe técnica.

• Registro de ocorrência interna.

• Encaminhamento psicológico.

7.3 Saúde

• Agenda organizada por profissional responsável.

• Registros em prontuário.

8. Monitoramento e Avaliação

• Reuniões mensais da equipe técnica.

9. Resultados Esperados

• Rotina mais organizada e segura.

• Melhora no comportamento, autocuidado e disciplina.

• Desenvolvimento emocional mais estável.

• Redução de conflitos e crises.

• Maior participação escolar e atividades pedagógicas.

• Fortalecimento dos vínculos familiares.

Terça-feira – SCFV (CRAS)

• Participação obrigatória de todas as crianças e adolescentes que se enquadram no público do serviço.

• Desenvolvimento de:

• Convivência social

• Habilidades socioemocionais

• Participação comunitária

• Atividades lúdicas e educativas

• Horário ajustado conforme a agenda do CRAS, com transporte e equipe de referência.

Novo São Joaquim/MT, 10 de dezembro de 2025

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Kátia Maria Rodrigues

Coordenadora do Lar da Criança e do Adolescente