SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DOCENTE
A avaliação de desempenho emerge como um mecanismo estratégico no contexto organizacional de instituições tanto públicas quanto privadas. Este instrumento é reconhecido por sua contribuição essencial ao cumprimento de padrões éticos organizacionais, sendo particularmente vital para entidades no setor público, que devem evidenciar à sociedade os resultados positivos e os produtos de suas iniciativas (Bourne, M., Franco-Santos, M., Micheli, P., & Pavlov, A., 2019). A avaliação desempenha um papel importante no monitoramento do progresso das atividades, englobando as dinâmicas de relações de trabalho e a qualidade da oferta de serviço, transcendo assim a mera análise de performance individual.
O objetivo principal da Avaliação de Desempenho é gerar um diagnóstico preciso das "lacunas" de competências que necessitam ser supridas pelos professores, visando orientar diretrizes da Secretaria Municipal de Educação (SME) e apoiar o desenvolvimento de habilidades essenciais para o desempenho de suas funções. Este foco em desenvolvimento visa criar condições propícias para facilitar transformações organizacionais planejadas (Aguinis, H., 2019).
Além de avaliar, o novo modelo proposto visa incorporar a prática da Gestão do Desempenho, uma abordagem renovada de gestão de pessoas que enfatiza a importância do engajamento e da participação ativa de todos os membros para formar equipes coesas e de alta performance, capazes de fornecer serviços de qualidade superior à sociedade (Pulakos, E. D., Mueller-Hanson, R. A., & Arad, S., 2019). A Gestão do Desempenho é um processo contínuo que engloba o planejamento das atividades, o monitoramento da execução, a avaliação dos resultados e o fornecimento de feedback constante.
A implementação da Avaliação de Desempenho precisa aderir aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, eficiência, bem como garantir o direito ao contraditório e à ampla defesa. Visando assim, assegurar que o processo de avaliação seja justo, transparente e eficaz, contribuindo para a melhoria contínua tanto do desempenho individual quanto organizacional, para tanto devem-se cumprir os seguintes objetivos:
- Contribuir para a implementação do princípio da eficiência na Administração Pública, a fim de garantir gestão de resultado e prestação de serviços públicos de qualidade nas Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino;
- Identificar as necessidades e as prioridades de formação continuada do professor;
- Aprimorar o desempenho dos professores;
- Mensurar, valorizar e reconhecer o desempenho eficiente do professor;
- Produzir informações gerenciais;
- Ser um instrumento para o alinhamento das metas individuais com as metas institucionais;
- Aumentar o comprometimento para o alcance dos resultados definidos pela Secretaria Municipal de Educação;
- Qualificar o ensino ofertado pelas unidades de ensino da Rede Municipal de Itiquira.
No decorrer do ano letivo, os integrantes do quadro de docentes da Rede Municipal de Educação serão submetidos à Avaliação Anual de Desempenho que será realizada pela Comissão de Avaliação, constituída em cada unidade escolar. Caberá ao diretor e ao coordenador pedagógico o registro das orientações pedagógicas durante o ano letivo.
A Avaliação de desempenho será constituída levando-se em consideração os seguintes parâmetros:
I- Excelência Pedagógica;
II- Fomento à Aprendizagem e Desenvolvimento Estudantil;
III- Engajamento Profissional e Colaborativo;
IV- Comunicação Efetiva e Construção de Relacionamentos
RESULTADO FINAL DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
A nota final é composta pelo somatório de cada critério, multiplicado pelo peso de cada parâmetro, entende-se CP como Critérios do Parâmetro:
Nota Final = [Soma (CP1) * 4] + [Soma (CP2) * 2] + [Soma (CP3) * 2] + [Soma (CP4) * 2]
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Escala |
Conceito |
|
225-250 pontos (90%-100%) |
Excelência |
|
200-224 pontos (80% - 89%) |
Muito Competente |
|
150-199 pontos (60% - 79%) |
Competente |
|
125-149 pontos (50% - 59%) |
Em desenvolvimento |
|
100-124 pontos (40% - 49%) |
Em desenvolvimento inicial |
|
0-99 pontos (0% - 39%) |
Desempenho Crítico |
RESULTADO POR UNIDADE ESCOLAR
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UNIDADE ESCOLAR: CMEI ZELAVIR JOSÉ WANS – DISTRITO DE OURO BRANCO DO SUL |
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NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
Vera Lúcia da Silva |
(Pedagogia) |
232 |
Excelência |
|
UNIDADE ESCOLAR: EM SÃO JOÃO BATISTA – REGIÃO ZAMBONI |
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|
NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
Leonice Alves |
(Pedagogia) |
216 |
Muito Competente |
|
Luciene Gonçalves Ribeiro |
(Pedagogia) |
232 |
Excelência |
|
Maria Aparecida Macedo Araújo |
(Pedagogia) |
215 |
Muito Competente |
|
UNIDADE ESCOLAR: EM ANFILÓFIO DE SOUZA CAMPOS – ITIQUIRA |
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|
NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
André Luiz Zotti |
(Matemática) |
222 |
Muito Competente |
|
Antonina Pereira Rangel |
(Pedagogia) |
242 |
Excelência |
|
Cintia Rodrigues da Silva |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Claudia Venzel Rodrigues |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Claudia Andrade Pereira Ribeiro |
(Pedagogia) |
248 |
Excelência |
|
Claudia Velasco Rezende |
(Pedagogia) |
238 |
Excelência |
|
Cleide Regina de Menezes Alves |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Dione Salete Rech |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Edineusa Rodrigues Barbosa |
(História) |
224 |
Muito Competente |
|
Elenice Soares Velasco |
(Geografia) |
250 |
Excelência |
|
Glauce Pereira Barbosa |
(Inglês) |
250 |
Excelência |
|
Graciela R. Rodrigues Tunes Leite |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Heliany Aparecida de Souza Costa |
(Português) |
250 |
Excelência |
|
Keila Oliveira da Silva |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Leticia Evellin Almeida Teixeira |
(Inglês) |
196 |
Competente |
|
Marcos Célio de Freitas |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Marcilene de Souza Barros Rangel |
(Geografia) |
246 |
Excelência |
|
Nadya Zanini Castelo Branco |
(Ciências) |
250 |
Excelência |
|
Orcelina Lucia de Carvalho |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Rozangela da Silva Freitas |
(Pedagogia) |
248 |
Excelência |
|
Vanessa Bortolo Cruz |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Welida Pereira de Souza |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
UNIDADE ESCOLAR: EMEI PROF MARIA INÊS INÁCIO DE JESUS – ITIQUIRA |
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|
NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
Ângela da Silva Cesar |
(Pedagogia) |
220 |
Muito Competente |
|
Daniele Ana Dalla Valle |
(Pedagogia) |
216 |
Muito Competente |
|
Erica Farias dos Santos |
(Pedagogia) |
192 |
Competente |
|
Girlaine Venzel Rodrigues |
(Pedagogia) |
222 |
Muito Competente |
|
Irany Francisca Melo de Souza |
(Pedagogia) |
228 |
Excelência |
|
Jeniffer Marciano Pereira Simões |
(Pedagogia) |
220 |
Muito Competente |
|
Luzinete de Jesus da Silva |
(Pedagogia) |
222 |
Muito Competente |
|
Noelma Martins da Rocha |
(Pedagogia) |
208 |
Muito Competente |
|
Patrícia Suellen Lima Santos |
(Pedagogia) |
210 |
Muito Competente |
|
Rosidete Aparecida Feliz |
(Pedagogia) |
208 |
Muito Competente |
|
Samara Lima de O. Souza Matos |
(Pedagogia) |
232 |
Excelência |
|
UNIDADE ESCOLAR: EM JOSÉ RODRIGUES DA SILVA – ITIQUIRA |
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|
NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
Alex de Melo Garcia |
(Pedagogia) |
232 |
Excelência |
|
Claudia Clemente Andrade |
(Pedagogia) |
248 |
Excelência |
|
Églei Trindade de Souza |
(Pedagogia) |
234 |
Excelência |
|
Eliane Santos de Jesus |
(Pedagogia) |
248 |
Excelência |
|
Elis Regina A. Oliveira Santos |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Graciele Fernandes Cabrera |
(Pedagogia) |
222 |
Muito Competente |
|
Izaltina O. Campos Tunes |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Jordanni de S. M. V. Machado |
(Pedagogia) |
242 |
Excelência |
|
Juceli Aparecida Gonçalves |
(Inglês) |
214 |
Muito Competente |
|
Luzenilde Campos Daniel |
(Pedagogia) |
234 |
Excelência |
|
Maria Elenice V. Campos |
(Pedagogia) |
248 |
Excelência |
|
Paula Regina Passos Almeida |
(Pedagogia) |
234 |
Excelência |
|
UNIDADE ESCOLAR: EM JORGE EDUARDO RAPOSO DE MEDEIROS – DISTRITO DE OURO BRANCO DO SUL |
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|
NOME |
ÀREA DE ATUAÇÃO |
PONTOS OBTIDOS |
CONCEITO FINAL |
|
Aline Loana Veiga Da Cunha |
(História) |
238 |
Excelência |
|
Eliane Raquel F. F. Benites |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Evanir Espindula Da Silva |
(Pedagogia) |
206 |
Muito Competente |
|
Daiane Pires Pereira |
(Pedagogia) |
218 |
Muito Competente |
|
Jaqueline Nascimento Da Costa |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Juliana Gomes De Oliveira |
(Pedagogia) |
222 |
Muito Competente |
|
Keli Karoline P.Giacomelli |
(Pedagogia) |
238 |
Excelência |
|
Luciana Rodrigues Aragão |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Maria Fabiula de M. Gonçalves |
(Pedagogia) |
216 |
Muito Competente |
|
Marisa Batista da Silva |
(Pedagogia) |
250 |
Excelência |
|
Neuraci De Oliveira C. da Silva |
(Pedagogia) |
244 |
Excelência |
|
Neide Pereira de Oliveira da Silva |
(Pedagogia) |
186 |
Competente |
|
Roseli Cristina Gentilini |
(Pedagogia) |
242 |
Excelência |
|
Sabrina Dias De Oliveira |
(Pedagogia) |
200 |
Muito Competente |
|
Tania Marin |
(Pedagogia) |
198 |
Competente |
|
Raimunda Maria de A. Guimaraes |
(Pedagogia) |
246 |
Excelência |
|
Wérica Pereira De Almeida |
(Geografia) |
240 |
Excelência |
|
Shela Nascimento |
(Pedagogia) |
242 |
Excelência |
|
Vera Lúcia da Silva |
(Pedagogia) |
206 |
Muito Competente |
|
UNIDADE ESCOLAR: EM FRANCISCO ANDREA MARCHETT – REGIÃO MINEIRINHO |
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|
NOME |
ÁREA DE ATUAÇÃO |
PONTUAÇÃO OBTIDA |
CONCEITO FINAL |
|
Carla de Mello |
(Pedagogia) |
200 |
Muito Competente |
|
Elza Pinheiro da Silva |
(Português) |
164 |
Competente |
|
Gildevaldo João da Silva |
(Matemática) |
184 |
Competente |
|
Joelma Aparecida Araújo Rezende |
(Pedagogia) |
226 |
Excelência |
|
Laureana Peixoto Azevedo |
(Pedagogia) |
172 |
Competente |
|
Maurinete Gaudina De Jesus |
(Pedagogia) |
166 |
Competente |
|
Sônia Gonçalves da Silva |
(Pedagogia) |
164 |
Competente |
Itiquira/MT, 05 de janeiro de 2026.
ROSÂNGELA DE CARVALHO FREDERICO
Secretária Municipal de Educação
Port. 011/2025