PLANO DE COMUNICAÇÃO E MOBILIZAÇÃO POLÍTICA MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE CANARANA – MT  APRESENTAÇÃO O presente Plano de Comunicação e Mobilização estabelece as diretrizes para a comunicação interna e externa das ações da Política Municipal de Alfabetização da Rede Pública Municipal de Ensino de Canarana – MT. Constitui instrumento de apoio à implementação da Política, fortalecendo a participação das famílias e da comunidade escolar, a valorização dos profissionais da educação, a transparência dos resultados e a corresponsabilidade pela garantia do direito à alfabetização e à aprendizagem. O Plano está articulado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – CNCA, ao Programa Alfabetiza MT e à Política Municipal de Alfabetização de Canarana, considerando a alfabetização até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, a consolidação e a recomposição das aprendizagens, a equidade, a inclusão, a formação continuada, a gestão pedagógica baseada em evidências e o regime de colaboração. A comunicação será compreendida como ação permanente de mobilização e transparência, devendo aproximar a Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC, as unidades escolares, os profissionais da educação, os estudantes, as famílias, os órgãos colegiados e a sociedade, com linguagem clara, acessível, responsável e adequada aos diferentes públicos. 1. OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO 1.1 Objetivo geral Mobilizar e engajar profissionais da educação, estudantes, famílias e comunidade em torno da Política Municipal de Alfabetização, assegurando ampla divulgação das ações, metas, estratégias e resultados e fortalecendo a corresponsabilidade pelo direito de todas as crianças à alfabetização e à aprendizagem. 1.2 Objetivos específicos •    Informar a comunidade escolar sobre os princípios, objetivos, eixos, metas e ações da Política Municipal de Alfabetização. •    Mobilizar as famílias para o acompanhamento da aprendizagem e para o incentivo à leitura, à escrita, à oralidade e às experiências matemáticas no cotidiano. •    Divulgar as ações de formação continuada, acompanhamento técnico-pedagógico, distribuição e utilização de materiais didáticos, acervos literários e recursos pedagógicos. •    Valorizar professores, gestores, coordenadores pedagógicos, equipes técnicas e demais profissionais envolvidos nas ações de alfabetização, consolidação e recomposição das aprendizagens. •    Dar visibilidade às práticas pedagógicas e de gestão que contribuam para a aprendizagem, a equidade e a melhoria contínua dos resultados. •    Assegurar transparência na divulgação dos resultados das avaliações internas, municipais, estaduais e nacionais, com finalidade pedagógica e sem exposição ou ranqueamento estigmatizante de estudantes, turmas ou escolas. •    Fortalecer a articulação entre SEMEC, unidades escolares, Comitê Estratégico Municipal, Conselho Municipal de Educação, Fórum Municipal de Educação e demais parceiros. •    Garantir comunicação inclusiva e acessível, considerando as especificidades dos diferentes contextos educacionais da Rede Municipal. 2. PRINCÍPIOS ORIENTADORES •    Direito à alfabetização e à aprendizagem de todas as crianças. •    Transparência, ética e responsabilidade no uso e divulgação das informações. •    Equidade, inclusão, acessibilidade e respeito às especificidades dos estudantes e dos territórios. •    Corresponsabilidade entre poder público, escola, família e comunidade. •    Valorização dos profissionais da educação e das boas práticas. •    Uso pedagógico de dados, indicadores e evidências educacionais. •    Proteção da imagem, da identidade e dos dados pessoais de crianças e profissionais, observadas as normas aplicáveis. •    Continuidade e regularidade da comunicação, evitando ações isoladas ou apenas comemorativas. 3. PÚBLICOS-ALVO As mensagens, os formatos e os canais serão definidos conforme as características e necessidades dos diferentes públicos: •    Público interno: equipe técnica da SEMEC, gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, profissionais da Educação Especial e demais profissionais envolvidos no processo de alfabetização de toda rede municipal. •    Público externo direto: estudantes da Rede Pública Municipal de Ensino e suas famílias ou responsáveis legais. •    Público externo institucional e social: Conselho Municipal de Educação, Fórum Municipal de Educação, Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização, Câmara Municipal, conselhos escolares, demais órgãos públicos, instituições parceiras, imprensa local e regional e sociedade civil. 4. MENSAGENS-CHAVE •    Alfabetizar todas as crianças é compromisso permanente da Rede Municipal e direito de cada estudante. •    A alfabetização é prioridade até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, com continuidade das aprendizagens e ações de recomposição para quem necessitar. •    A Educação Infantil contribui para as aprendizagens que antecedem e sustentam a alfabetização, respeitando as interações, as brincadeiras e as especificidades da infância. •    Família e escola são parceiras no acompanhamento da aprendizagem e na formação de leitores. •    A avaliação serve para compreender avanços e dificuldades e orientar o planejamento, as intervenções e o replanejamento pedagógico. •    Formação continuada, acompanhamento pedagógico e boas práticas fortalecem o trabalho dos profissionais e a aprendizagem dos estudantes. •    Equidade significa assegurar apoio e oportunidades adequadas às necessidades de cada estudante e de cada contexto educacional. 5. CANAIS DE COMUNICAÇÃO •    Canais digitais oficiais: site/portal institucional da Prefeitura e da SEMEC, redes sociais oficiais e demais canais digitais institucionais disponíveis. •    Comunicação institucional direta: e-mail institucional, grupos oficiais de WhatsApp, comunicados, ofícios, reuniões e encontros formativos. •    Canais das unidades escolares: reuniões de pais ou responsáveis, agendas e bilhetes, murais, informativos, grupos institucionais e ações presenciais. •    Mídia e espaços comunitários: imprensa local e regional, rádio e outros meios comunitários, quando oportuno, especialmente para ampliar o alcance em áreas com menor conectividade. •    Documentos de transparência e acompanhamento: relatórios, boletins informativos, apresentações públicas, painéis de indicadores e devolutivas pedagógicas. 6. ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO E MOBILIZAÇÃO I.    Lançamento e divulgação da Política Municipal de Alfabetização: Apresentação pública e institucional da Política, de seus objetivos, eixos e responsabilidades, com materiais explicativos em linguagem acessível. II.    Campanha “Leitura em Família”: Ações periódicas de incentivo à leitura em casa, com sugestões simples de leitura compartilhada, contação de histórias, empréstimo de livros e participação das famílias. III.    Papo de Alfabetização com as Famílias: Momentos nas reuniões escolares para explicar como ocorre a alfabetização, apresentar formas de acompanhamento da aprendizagem e orientar as famílias sobre como apoiar as crianças sem substituir o trabalho pedagógico. IV.    Alfabetização em Foco: Publicações periódicas com ações das escolas, formações, projetos de leitura, práticas de recomposição e experiências pedagógicas, preservando a identidade e a dignidade dos estudantes. V.    Devolutiva Pedagógica dos Resultados: Comunicação dos resultados das avaliações à rede e às famílias, contextualizando os dados, os avanços, os desafios e as ações de intervenção, sem divulgação de comparações estigmatizantes. VI.    Boas Práticas que Inspiram: Identificação, registro e disseminação de práticas pedagógicas e de gestão com evidências de contribuição para a aprendizagem, equidade, inovação e melhoria contínua. VII.    Mobilização pela Frequência e Aprendizagem: Mensagens e ações de sensibilização sobre frequência, permanência, participação nas avaliações e continuidade das aprendizagens. VIII.    Comunicação inclusiva e territorial: Adequação de linguagem, formato e canal às necessidades de acessibilidade e aos contextos urbanos, do campo, indígenas e da Educação Especial, quando aplicável. 7. PLANO OPERACIONAL DE COMUNICAÇÃO Ação    Público    Canal    Periodicidade    Responsáveis    Evidência/Indicador Divulgação da Política Municipal de Alfabetização    Comunidade escolar e sociedade    Site, redes sociais, reuniões e materiais institucionais    Na instituição e sempre que houver atualização relevante    SEMEC / Comunicação / Equipe Técnica    Publicações, registros, alcance e participação Pílulas pedagógicas e dicas de leitura    Famílias e profissionais    WhatsApp, redes sociais, murais e agenda    Quinzenal    SEMEC / Escolas    Quantidade de conteúdos e interações Papo de Alfabetização nas reuniões de famílias    Famílias/responsáveis    Reuniões presenciais e materiais de apoio    Bimestral ou conforme calendário escolar    Gestão e coordenação escolar    Atas, listas de presença e registros Divulgação de formações continuadas    Profissionais da educação    E-mail, WhatsApp institucional, site e redes sociais    Conforme cronograma formativo    SEMEC / Equipe Técnica    Convites, listas, registros e certificações Divulgação de projetos de leitura e acervos    Estudantes, famílias e comunidade    Escolas, redes sociais, site e eventos    Mensal    SEMEC / Escolas    Registros das ações e participação Devolutiva dos resultados de aprendizagem    Profissionais, famílias, Comitê e CME    Reuniões, relatórios, boletins e apresentações    Após cada ciclo avaliativo    SEMEC / Equipe Técnica / Escolas    Relatórios, atas e planos de intervenção Boas Práticas que Inspiram    Profissionais e sociedade    Site, redes sociais, encontros formativos    Semestral    SEMEC / Comitê / Escolas    Práticas registradas e compartilhadas Prestação de contas da implementação da Política    Comitê, CME, comunidade e sociedade    Relatório/boletim e apresentação institucional    Anual    SEMEC / Comitê Estratégico    Relatório anual e encaminhamentos

8. DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS E TRANSPARÊNCIA A divulgação dos resultados terá caráter informativo, formativo e de prestação de contas, devendo contribuir para a compreensão dos avanços e desafios da Rede e para a definição de estratégias de melhoria. Serão priorizados dados agregados e contextualizados, preservando estudantes e profissionais de exposição indevida. •    Boletim Municipal de Alfabetização: síntese periódica com ações realizadas, formação continuada, participação nas avaliações, indicadores de aprendizagem, projetos de leitura, ações de recomposição e próximos passos. •    Painel de acompanhamento: quando tecnicamente viável, disponibilização de indicadores institucionais da Política em espaço oficial, com atualização periódica e linguagem acessível. •    Devolutivas internas orientadas por dados: reuniões da SEMEC com gestores e coordenadores e reuniões pedagógicas nas escolas para análise dos resultados e definição de intervenções. •    Devolutivas às famílias: apresentação dos avanços e necessidades de aprendizagem de forma compreensível, com orientações sobre como apoiar a criança. •    Relatório anual da Política: sistematização dos avanços, desafios, resultados, ações executadas e necessidades de replanejamento, com apreciação do Comitê Estratégico Municipal. 9. RESPONSABILIDADES Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC:  •    coordenar o Plano de Comunicação e sua articulação com o Plano Municipal de Ação; •    definir orientações, identidade das campanhas e calendário geral de divulgação; •    sistematizar e divulgar pedagogicamente resultados e ações; •    produzir ou validar conteúdos institucionais e assegurar coerência com a Política Municipal; •    apoiar as unidades escolares na comunicação com as famílias e a comunidade; •    monitorar a execução do Plano e revisar estratégias quando necessário. Unidades escolares:  •    desenvolver as ações de mobilização previstas no calendário da Rede e no planejamento escolar; •    manter comunicação regular com as famílias sobre aprendizagem, frequência, projetos e intervenções; •    registrar evidências das ações desenvolvidas; •    encaminhar à SEMEC informações e boas práticas para divulgação institucional; •    assegurar comunicação respeitosa, inclusiva e adequada à comunidade atendida. Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização:  •    acompanhar a implementação das ações de comunicação e mobilização; •    apreciar os relatórios periódicos e contribuir para o aperfeiçoamento das estratégias; •    fortalecer a articulação entre os diferentes segmentos e instituições representados. 10. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PLANO O Plano de Comunicação e Mobilização será acompanhado de forma contínua pela SEMEC e integrado ao monitoramento da Política Municipal de Alfabetização. A avaliação deverá considerar não apenas a quantidade de publicações, mas também o alcance, a participação e a capacidade das ações de comunicação de favorecer o envolvimento da comunidade escolar. •    cumprimento do cronograma de comunicação; •    número e diversidade de ações realizadas; •    participação das famílias em reuniões e mobilizações; •    alcance e interação nos canais digitais, quando disponíveis; •    participação dos profissionais nas formações e ações de socialização; •    quantidade de boas práticas registradas e disseminadas; •    regularidade das devolutivas de resultados; •    percepção dos públicos sobre clareza, utilidade e acessibilidade das informações. A SEMEC poderá ajustar ações, canais e periodicidades conforme os resultados do monitoramento, as necessidades da Rede, o calendário escolar e as prioridades definidas no Plano Municipal de Ação para a Alfabetização. 11. CRONOGRAMA DE REFERÊNCIA Período    Ação de referência Início do ano letivo    Apresentação das prioridades, metas e ações da alfabetização; mobilização de profissionais e famílias. Ao longo do ano    Campanhas de leitura, conteúdos informativos, divulgação de formações, projetos e ações das escolas. Após cada ciclo avaliativo    Devolutivas pedagógicas, comunicação às famílias e planejamento das intervenções. Semestralmente    Socialização de boas práticas e balanço parcial das ações de comunicação e mobilização. Final do ano letivo    Relatório anual, divulgação dos avanços e desafios e apresentação das prioridades para o exercício seguinte. 12. DISPOSIÇÕES FINAIS Este Plano integra os instrumentos de implementação da Política Municipal de Alfabetização de Canarana e deverá ser articulado ao Plano Municipal de Ação para a Alfabetização – correspondente ao Plano de Trabalho Anual – PTA de cada exercício. Sua execução observará a disponibilidade de canais, recursos e equipes, podendo ser atualizada para responder às necessidades identificadas no monitoramento da Política. As ações de comunicação deverão preservar o caráter pedagógico e institucional da Política Municipal de Alfabetização, garantindo transparência, participação social, valorização dos profissionais e compromisso coletivo com a aprendizagem de todas as crianças. Canarana/MT, 24 de setembro de 2026.

____________________________________________ Eduardo Ferreira da Silva Secretário Municipal de Educação e Cultura