Dispõe sobre o Plano Municipal de Comunicação da Política de Alfabetização de Colíder -2026.

O SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE COLÍDER, no uso das atribuições legais e considerando a Lei n.º 3.564/2026 que Institui a Política Municipal de Alfabetização de Colíder – PMA, estabelece princípios, objetivos, diretrizes, mecanismos de implementação, governança, formação, avaliação, recomposição das aprendizagens, financiamento, controle social.

RESOLVE:

Implementar o Plano Municipal de Comunicação da Política de Alfabetização de Colíder em 2026.

1. IDENTIFICAÇÃO

Município: Colíder/MT.

Órgão responsável: Secretaria Municipal de Educação de Colíder/MT.

Política: Política Municipal de Alfabetização.

Público-alvo: Estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, profissionais da educação, famílias e comunidade escolar.

Período de execução: 2026–2028.

Responsáveis: Secretaria Municipal de Educação, Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização e equipes gestoras das unidades escolares.

2. APRESENTAÇÃO

O Plano Municipal de Comunicação fundamenta-se nas diretrizes da Política Municipal de Alfabetização de Colíder e nas ações desenvolvidas em regime de colaboração com o Governo do Estado de Mato Grosso, por meio do Programa Alfabetiza MT, bem como nas orientações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O Plano Municipal de Comunicação da Política de Alfabetização de Colíder constitui um instrumento de planejamento destinado a organizar, fortalecer e integrar as ações de comunicação relacionadas à alfabetização no município, bem como garantir que as ações pedagógicas, formações, avaliações, resultados, projetos e boas práticas alcancem, de forma clara, oportuna e acessível, os diferentes públicos da rede municipal.

A comunicação será compreendida como uma estratégia de gestão educacional e de mobilização social, contribuindo para aproximar a Secretaria Municipal de Educação, equipes gestoras, professores, estudantes, famílias e comunidade, fortalecendo o compromisso coletivo com a alfabetização e com a garantia do direito de todas as crianças de aprender a ler, escrever e desenvolver conhecimentos matemáticos.

Nesse sentido, o Plano tem como finalidade fortalecer o fluxo de informações estabelecendo estratégias próprias de comunicação para fortalecer a implementação e o acompanhamento da Política Municipal de Alfabetização, dar visibilidade às ações desenvolvidas pelas unidades escolares, reconhecer o trabalho dos profissionais da educação e assegurar transparência dos resultados.

3. JUSTIFICATIVA

A comunicação constitui uma importante ferramenta para a implementação de políticas públicas educacionais, que precisam ser conhecidas, compreendidas e assumidas por todos os sujeitos envolvidos no processo educativo. O Plano Municipal de Comunicação justifica-se pela necessidade de organizar e fortalecer os processos de comunicação institucional, assegurando a circulação de informações claras, acessíveis, sistemáticas e em tempo oportuno entre a Secretaria Municipal de Educação, as equipes gestoras, os coordenadores pedagógicos, os professores, as famílias e a comunidade.

A comunicação das ações de alfabetização no Município de Colíder deverá contribuir para mobilização e fortalecimento da Política Municipal de Alfabetização e dar transparência às ações e aos resultados alcançados pelo município.

4. OBJETIVO GERAL

Estabelecer e fortalecer uma comunicação institucional estratégica, integrada e contínua para a implementação e consolidação da Política Municipal de Alfabetização de Colíder, garantindo a circulação de informações claras, acessíveis e oportunas sobre suas diretrizes, ações, programas, projetos, formações, avaliações, indicadores, resultados e boas práticas, de modo a promover o alinhamento, a participação e o compromisso dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Divulgar as ações estratégicas da Política Municipal de Alfabetização;

· Fortalecer o fluxo de comunicação entre a Secretaria Municipal de Educação, equipes gestoras, coordenadores pedagógicos e professores;

· Promover o engajamento dos profissionais da educação, das famílias e da comunidade na garantia do direito à alfabetização;

· Garantir que orientações técnicas e pedagógicas cheguem às unidades escolares de forma organizada e padronizada;

· Mobilizar gestores, coordenadores, professores e demais profissionais para participação nas formações, avaliações e demais ações da Política de Alfabetização;

· Dar publicidade aos resultados educacionais, respeitando os princípios de ética, responsabilidade e proteção dos dados dos estudantes;

· Divulgar ações de acompanhamento, monitoramento e recomposição das aprendizagens;

· Valorizar e socializar boas práticas pedagógicas desenvolvidas pelas escolas municipais;

· Fortalecer a participação das famílias no processo de alfabetização das crianças;

· Dar visibilidade às ações de valorização dos profissionais da educação;

· Fortalecer a identidade da Política Municipal de Alfabetização perante a sociedade;

· Divulgar conquistas, reconhecimentos, premiações e resultados alcançados pelo município;

· Estabelecer uma rotina de comunicação integrada entre Secretaria, escolas e comunidade.

6. PÚBLICOS ESTRATÉGICOS

I. Público interno:

· Secretaria Municipal de Educação;

· Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização;

· Coordenadora Municipal do Programa Alfabetiza MT;

· Coordenação Pedagógica da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação;

· Articuladora Municipal do RENALFA;

· Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação;

· Coordenação Pedagógica da Educação do Campo e Educação em tempo Integral da Secretaria Municipal de Educação;

· Coordenação Pedagógica da Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação;

· Formadoras do Programa Alfabetiza MT e equipes responsáveis pelo acompanhamento e monitoramento das aprendizagens;

· Equipe psicossocial (Psicóloga e Assistente Social da Educação);

· Nutrição escolar;

· Gestores escolares;

· Coordenadores pedagógicos escolares;

· Professores.

I. Público externo:

· Estudantes;

· Famílias;

· Imprensa local;

· Conselho Municipal de Educação;

· Fórum Municipal de Educação;

· Câmara Municipal de vereadores;

· Núcleo Regional de educação (NRE);

· Diretoria Regional de Educação (DRE);

· Secretaria de Estado de Educação- SEDUC/MT;

· Ministério da Educação;

· UNDIME;

· Instituições parceiras;

· Órgãos parceiros: Ministério Público, Conselho Tutelar, Conselho da Criança e do Adolescente e outros.

7. EIXOS DA COMUNICAÇÃO

A comunicação da Política Municipal de Alfabetização de Colíder será estruturada em cinco eixos estratégicos, articulados entre si, com o propósito de assegurar uma comunicação institucional planejada, integrada, clara, acessível, transparente e oportuna.

· Eixo 1 – Comunicação Institucional: Divulgação de ações da Secretaria Municipal de Educação como: legislação e documentos orientadores; agendas institucionais; reuniões; seminários; projetos; campanhas; parcerias; eventos e as ações voltadas a implementação da Política Municipal de Alfabetização.

· Eixo 2 – Comunicação Pedagógica: Divulgação e socialização de orientações pedagógicas; materiais de apoio; projetos de alfabetização; práticas de leitura, escrita e matemática; experiências pedagógicas das escolas; estratégias de recomposição das aprendizagens; registros de experiências exitosas e outras.

· Eixo 3 – Comunicação Formativa: Divulgação de eventos como: Semana Pedagógica; formações continuadas; cursos; oficinas; trilhas formativas; orientações técnicas; reuniões com gestores e coordenadores; formações vinculadas ao Alfabetiza MT, CNCA, ProLEEI e demais programas.

· Eixo 4 – Comunicação de Mobilização: Divulgação para mobilizar a comunidade quanto a realização de eventos como: avaliações diagnósticas; avaliações de fluência; avaliações somativas e outros instrumentos avaliativos; formações; reuniões; campanhas; projetos de leitura; seminários municipais, festas culturais com as famílias; cumprimento de metas educacionais e outros.

· Eixo 5 – Comunicação de Resultados: Divulgação dos resultados de painéis de resultados; indicadores de alfabetização; indicadores de resultados das avaliações; avanços das aprendizagens; monitoramento e participação das formações; frequência escolar; resultados de projetos; boas práticas; premiações; reconhecimentos; evolução das metas de alfabetização de acordo com os programas estadual e federal.

8. CANAIS DE COMUNICAÇÃO

A comunicação da Política Municipal de Alfabetização será realizada por meio dos canais institucionais disponíveis no município, buscando alcançar de forma clara e acessível os diferentes públicos. Serão utilizados o site e as redes sociais oficiais da Prefeitura e da Secretaria Municipal de Educação, com notícias, vídeos, cards e materiais informativos, e-mails e comunicados institucionais, murais e materiais digitais nas escolas, grupos institucionais de comunicação, além da divulgação da campanha em reuniões, palestras, eventos, encontros com as famílias e ações de formação dos profissionais da educação. Sempre que possível, será priorizado o uso de meios digitais, contribuindo para uma comunicação mais ágil, acessível e sustentável, com redução do uso de materiais impressos.

Canais de comunicação	Finalidade	Órgão Expedidor	Público
E-mail institucional	Comunicação oficial e orientações formais.	Secretaria Municipal de educação, Gestão escolar e profissionais.	Profissionais da educação e unidades escolares e instituições.
Leis, decretos, portarias, instrução normativa e orientativos	Atos administrativos e determinações.	Prefeitura Municipal de Colíder, Câmara Municipal de vereadores, Secretaria Municipal de Educação, programas do regime de colaboração e outros órgãos públicos.	Gestores, profissionais e comunidades escolares.
Ofícios	Atos administrativos e Comunicação formal.	Secretaria Municipal de Educação, Gestores escolares.	Gestores, profissionais, comunidades escolares e instituições.
WhatsApp institucional	Alertas, informações operacionais, divulgação e mobilização.	Secretaria Municipal de Educação e gestores escolares.	Gestores, profissionais e comunidades escolares.
Grupos institucionais	Comunicação pedagógica e mobilização.	Secretaria Municipal de Educação, e gestores escolares.	Gestores, profissionais e comunidades escolares.
Site/Portal institucional	Transparência e divulgação oficial.	Prefeitura Municipal de Colíder, Câmara Municipal de vereadores e Secretaria Municipal de Educação.	Sociedade.
Instagram/Facebook da Prefeitura Municipal de Colíder e da Secretaria Municipal de Educação.	Divulgação e mobilização.	Prefeitura Municipal de Colíder, Câmara Municipal de vereadores e Secretaria Municipal de Educação.	Comunidade escolar e sociedade.
Google Meet	Reuniões e alinhamentos.	Secretaria Municipal de Educação.	Equipes técnicas da Secretaria Municipal de Educação, gestores e coordenadores escolares.
Google Drive	Organização de documentos e materiais.	Secretaria Municipal de Educação.	Equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação e unidades escolares.
Boletim da Alfabetização	Síntese das ações e resultados.	Secretaria Municipal de Educação e gestores escolares.	Rede municipal e comunidade.
Eventos presenciais	Mobilização e socialização.	Prefeitura Municipal de Colíder e Secretaria Municipal de Educação.	Sociedade.

9. PRINCIPAIS AÇÕES DE COMUNICAÇÃO

v Ação 1: Formação continuada de profissionais:

Objetivo: Mobilizar profissionais e capacitar os profissionais de acordo com cada atribuição.

Produto de comunicação: Card, e apresentação.

v Ação 2: Avaliações diagnósticas:

Objetivo: Orientar e mobilizar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Cards, comunicados e orientações.

v Ação 3: Avaliação de fluência:

Objetivo: Mobilizar e orientar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Campanha informativa, Cards e comunicados.

v Ação 4: Avaliações somativas:

Objetivo: Mobilizar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Campanha informativa: cards, comunicados e reuniões, orientações e notícias.

v Ação 5: Monitoramento das aprendizagens:

Objetivo: Dar visibilidade, orientar e mobilizar a comunidade escolar ao acompanhamento da aprendizagem.

Produto de comunicação: Boletins e painéis.

v Ação 6: Projetos de leitura:

Objetivo: Valorizar as práticas, dar visibilidade e mobilizar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Vídeos, fotos e reportagens.

v Ação 7: Boas práticas:

Objetivo: Socializar experiências, dar visibilidade e mobilizar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Convites, cards, registros comunicados e reportagens.

v Ação 8: Seminário Municipal Alfabetiza MT:

Objetivo: Socializar resultados, dar visibilidade e mobilizar a sociedade.

Produto de comunicação: Cobertura, vídeos e reportagem.

v Ação 9: Prêmio Alfabetiza MT:

Objetivo: Valorizar as práticas da gestão e dos professores, reconhecer o potencial dos estudantes e dar visibilidade.

Produto de comunicação: Convites, vídeos, cards, registros comunicados e reportagens.

v Ação 10: Selo Nacional Pela Alfabetização:

Objetivo: Dar visibilidade às ações da Educação Infantil e Ensino fundamental do Município.

Produto de comunicação: Cards, notícias, vídeos e notícias.

v Ação 11: Formação de gestores:

Objetivo: Fortalecer liderança pedagógica.

Produto de comunicação: Registros, materiais reuniões, orientações e notícias.

v Ação 12: Ações com famílias:

Objetivo: Fortalecer corresponsabilidade.

Produto de comunicação: Campanhas, convites, vídeos, cards, registros e comunicados.

v Ação 13: Busca Ativa Escolar:

Objetivo: Dar visibilidade as ações para a sociedade.

Produto de comunicação: Campanhas, convites, vídeos, cards, registros e comunicados.

v Ação 14: Divulgação de resultados da alfabetização:

Objetivo: Garantir transparência, valorizar as práticas e mobilizar a comunidade escolar.

Produto de comunicação: Boletins, painéis, infográficos, notícias, vídeos e publicação.

10. PERIODICIDADE

A periodicidade da comunicação prevê o planejamento e a divulgação antecipada das ações e dos eventos promovidos pela Secretaria Municipal de Educação e pelas unidades escolares, incluindo formações, avaliações, seminários, projetos, festividades, publicações de boas práticas e demais atividades de interesse da comunidade escolar. Para isso, é fundamental que as informações sejam encaminhadas, com a devida antecedência, aos meios de comunicação locais, como rádios, jornais, sites de notícias e canais digitais, possibilitando a organização da cobertura jornalística e a ampla divulgação das iniciativas realizadas pela Rede Municipal de Ensino.

Essa organização contribui para garantir a transparência das ações, ampliar o alcance das informações, fortalecer a comunicação institucional e promover o envolvimento das famílias e da comunidade nas atividades educacionais. Recomenda-se, portanto, que as escolas e os setores responsáveis comuniquem previamente à Secretaria Municipal de Educação os eventos programados, informando data, horário, local, objetivos e público-alvo, a fim de viabilizar o planejamento da divulgação e o contato oportuno com a imprensa local.

11. RESPONSABILIDADES

Secretaria Municipal de Educação	· Coordenar a execução do Plano; · Definir prioridades de comunicação; · Validar conteúdos técnicos; · Garantir a divulgação das ações; · Acompanhar os indicadores.
Coordenação Municipal do Programa Alfabetiza MT	· Organizar informações referentes ao Programa; · Produzir conteúdo pedagógicos; · Articular informações com as escolas; · Acompanhar ações e resultados; · Sugerir boas práticas para divulgação.
Coordenações Pedagógicas da Secretaria	· Fornecer informações técnicas; · Contribuir para divulgação das ações; · Acompanhar e apresentar os resultados das avalições; · Monitorar os planejamentos pedagógicos; · Divulgar as experiências exitosas.
Gestores Escolares	· Disseminar informações à equipe; · Mobilizar professores e famílias; · Encaminhar registros das ações; · Compartilhar boas práticas; · Apoiar a comunicação com as famílias.
Coordenadores Pedagógicos	· Socializar as orientações; · Mobilizar os professores; · Registrar práticas exitosas; · Encaminhar evidências das ações; · Contribuir para a divulgação das experiências pedagógicas; · Comunicar com os professores, famílias e estudantes, sobre as agendas e ações projetadas.
Professores	· Participar das ações; · Compartilhar práticas exitosas; · Fornecer registros autorizados; · Contribuir com experiências e relatos.
Meio de Comunicação e mídias Institucional	· Elaborar cards; · Produzir vídeos; · Realizar registros fotográficos; · Produzir notícias; · Organizar campanhas; · Publicar conteúdos nos canais oficiais.

12. COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS

A divulgação dos resultados deverá:

· Utilizar linguagem clara e acessível;

· Apresentar dados contextualizados;

· Destacar avanços e desafios;

· Evitar exposição individual de estudantes;

· Respeitar a legislação de proteção de dados;

· Utilizar os resultados como instrumento de planejamento e tomada de decisão;

· Valorizar o trabalho coletivo da escola;

· Evitar comunicação que gere comparação inadequada entre estudantes ou profissionais;

· Apresentar resultados acompanhados de estratégias de intervenção.

A comunicação dos resultados deve contribuir para uma cultura de acompanhamento das aprendizagens e não apenas para a divulgação de números.

13. MONITORAMENTO DO PLANO

A Secretaria Municipal de Educação realizará o acompanhamento contínuo da execução do Plano, verificando:

· Cumprimento dos prazos de divulgação das ações;

· Atualização dos canais oficiais;

· Alcance das publicações;

· Participação das escolas;

· Participação dos profissionais nas ações;

· Número de boas práticas divulgadas;

· Participação das famílias;

· Retorno das escolas;

· Alcance das campanhas;

· Percepção dos profissionais sobre a comunicação.

O monitoramento deverá subsidiar ajustes no Plano durante sua execução.

14. INDICADORES E METAS

Indicador	Meta
Escolas alcançadas pelas comunicações oficiais	100%
Gestores alcançados	100%
Divulgação antecipada das formações	100%
Divulgação antecipada das avaliações	100%
Atualização dos canais institucionais	Contínua
Boas práticas divulgadas	100% ao longo do ano
Divulgação dos resultados	Até 30 dias após consolidação
Escolas com práticas socializadas	100% ao longo do ano
Campanhas institucionais	Mínimo de 4 por ano
Avaliação do Plano	anual

15. PRODUTOS DE COMUNICAÇÃO E IDENTIDADE DA POLÍTICA MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO

Para assegurar a padronização, a identidade visual e o reconhecimento institucional da Política Municipal de Alfabetização de Colíder, poderão ser utilizados diferentes recursos e estratégias de comunicação, com o objetivo de ampliar a visibilidade das ações desenvolvidas, fortalecer a identidade da política e promover o reconhecimento de sua importância pela sociedade. Os materiais de divulgação deverão manter uma identidade visual padronizada e uma linguagem clara, acessível e adequada aos diferentes públicos, contribuindo para a valorização das iniciativas de alfabetização e para o fortalecimento do compromisso coletivo com a garantia da aprendizagem dos estudantes.

Para esse fim, poderão ser produzidos os seguintes materiais:

· Cards informativos;

· Cards de mobilização;

· Infográficos;

· Vídeos curtos;

· Vídeos institucionais;

· Entrevistas;

· Notícias;

· Reportagens;

· Boletins bimestrais;

· Registros fotográficos;

· Podcasts ou episódios especiais;

· Apresentações;

· Materiais para reuniões;

· Campanhas digitais;

· Relatórios de resultados;

· Painéis de indicadores.

As ações de comunicação deverão utilizar identidade visual padronizada da Secretaria Municipal de Educação e da Política Municipal de Alfabetização, articulando, quando pertinente, a identidade dos programas: Alfabetiza MT e Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

Sugere-se a adoção da mensagem institucional: “Colíder pela Alfabetização: ler, escrever e transformar.”

Essa identidade poderá acompanhar campanhas, eventos, materiais pedagógicos, divulgações de resultados e ações de valorização das escolas e profissionais.

16. RESULTADOS ESPERADOS

Com a implementação do Plano Municipal de Comunicação, espera-se:

· Integração entre Secretaria e unidades escolares;

· Participação dos profissionais nas ações da Política de Alfabetização;

· Fortalecimento da identidade da Política Municipal de Alfabetização;

· Reconhecimento social das ações desenvolvidas pela rede municipal;

· Fortalecimento da cultura de acompanhamento das aprendizagens.

· Qualidade do fluxo de informações;

· Fortalecimento das formações continuadas;

· Mobilização para as avaliações oficiais dos programas;

· Ampliação da divulgação das boas práticas;

· Fortalecimento da integração e aproximação das famílias;

· Fortalecimento da transparência dos resultados;

· Valorização dos profissionais da educação.

17. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Plano Municipal de Comunicação da Política de Alfabetização de Colíder constitui uma ferramenta estratégica para fortalecer a implementação da política educacional e promover o compromisso coletivo com a alfabetização, por meio da comunicação e deverá ser compreendida como parte integrante da gestão da política, articulando informação, formação, mobilização, participação, valorização profissional e transparência dos resultados.

Assim como o orientativo estadual estabelece que o Plano de Comunicação deve ser acompanhado continuamente e revisado de acordo com as prioridades da política de alfabetização, o município deverá realizar avaliação periódica deste documento, considerando os resultados alcançados, as necessidades da rede e as prioridades estabelecidas no planejamento educacional.

Em Colíder, comunicar a alfabetização significa também dar visibilidade ao trabalho realizado nas escolas, reconhecer quem faz a educação acontecer e mobilizar toda a comunidade para que cada criança tenha assegurado o direito de aprender.

Esta portaria entra em vigor, na data de sua publicação, com efeitos legais, revogadas as disposições em contrário.

Cumpra-se,

Colíder-MT, 14 de outubro de 2026.

Adriano Marcos Camilo de Oliveira,

Secretário Municipal de Educação,

Portaria n.º 618/2025.