Nome do (a) Candidato (a): Lucas Eduardo Farias Araújo

Cargo: Técnico em Administração Escolar

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Língua Portuguesa – ensino médio:

Na questão 2, o adjetivo vilipendiado, significa menosprezado. Sendo assim, o vocábulo que substitui-o, é menosprezado no sentido da frase.

Nome do (a) Candidato (a): Priscila Larissa da Silva Antunes dos Santos/ Raquel de Amorim Pedro/ Humberto Manabu Oda

Cargo: Técnico em Informática/ Técnico em Desenvolvimento Infantil/ Técnico em Administração Escolar

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Língua Portuguesa – ensino médio:

Para escrever o texto, o autor:

Com base nesse objetivo o autor fez uma afirmação que traduz a sua opinião a respeito do assunto. Esse tipo de frase chama-se tese.

Tese: “Exercer cidadania, que só encontra cenário propício em sistema democrático, implica a noção mínima dos direitos de cidadão e a capacidade de reivindicá-los dos poderes constituídos”.

Como a “tese” traduz uma opinião do autor sobre determinado assunto, deve ser demonstrada, comparada. E é exatamente isso que o autor faz após ter enunciado a tese: demonstração.

Demonstração: “Ora, o efetivo acesso ao Judiciário...” até “...vale dizer, tudo que facilite o pleno acesso à cidadania”.

Tendo demonstrado a tese o autor chega a uma conclusão.

Conclusão: “Estamos cansados de ver corrupção...”

Portanto, a resposta correta da questão 3 é a alternativa “b”.

Nome do (a) Candidato (a): Ana Paula de Sousa Costa

Cargo: Técnico em Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Língua Portuguesa – ensino médio:

Na questão 4, está pedindo para assinalar a alternativa que a figura de linguagem “não” está classificada corretamente. A única alternativa que a figura de linguagem “não” está classificada correta é a alternativa “c”.

Nome do (a) Candidato (a): Priscila Larissa da Silva Antunes dos Santos/ Humberto Manabu Oda/ Camila Lúcia dos Santos Sales

Cargo: Técnico em Informática/ Técnico em Administração Escolar/ Técnico em Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Língua Portuguesa – ensino médio:

A figura de linguagem “Ironia”, consiste no emprego de palavras, expressão ou frase que graças ao contexto ou à entonação, sugerem coisas diversas do que significam literalmente.

Por exemplo, uma pessoa que foi demitida após péssimo dia de trabalho, dizer: “Era o que faltava para encerrar o meu dia maravilhosamente bem”.

Portanto, na questão 8 não há figura de linguagem “Ironia”.

Nome do (a) Candidato (a): Humberto Manabu Oda/ Ana Paula de Sousa Costa

Cargo: Técnico em Administração Escolar/ Técnico em Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Matemática – ensino médio:

A questão 14 deve ser resolvida calculando-se o Volume dos dois cilindros, a Leiteira e o Copinho plástico, através da Fórmula: . Onde V = Volume; r = raio do círculo da Base e h = Altura do cilindro.

O V1 = Volume da Leiteira e o Diâmetro (D) é 8 cm, logo o raio (r) do círculo será a metade do Diâmetro, ou seja, 4 cm.

2) Depois, calcula-se V2 = Volume do Copinho plástico, com r = 2 cm e h = 4 cm.

3) Por último, comparamos os dois Volumes, fazendo a Razão entre eles, para descobrirmos quantas vezes o Volume do Copinho cabe na Leiteira.

Logo, a resposta da questão é a alternativa “c”.

Nome do (a) Candidato (a): Raquel de Amorim Pedro

Cargo: Técnico em Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Matemática – ensino médio:

1) Calcula-se a Área do Total do Terreno de formato Retangular:

Área Total = Comprimento x Largura

AT = 12 m x 8 m

AT = 96 m2

2) Em seguida, calcula-se a Área da Piscina de formato Quadrada:

Área da Piscina = Lado x Lado

AP = 4 m x 4 m

AP = 16 m2

3) Depois, fazemos a Diferença entre as Áreas, para descobrirmos a Área que se deve gramar:

Diferença = Área Total - Área da Piscina

D = AT - AP

D = 96 m2 - 16 m2

D = 80 m2

4) Como 1 m2 de grama custa R$ 5,60. Multiplicamos este valor pela Diferença entre as Áreas:

Custo Total = 80 m2 x R$ 5,60

Custo Total = R$ 448,00

Portanto, o proprietário irá gastar para gramar em volta da piscina, respectivamente, R$ 448,00. E a alternativa correspondente a este valor é a alternativa “c”.

Nome do (a) Candidato (a): Isamara Gomes da Silva

Cargo: Técnico em Administração Escolar

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Legislação básica – ensino médio:

A Lei Complementar nº 055/2013 do município de Barra do Bugres em seu art. 9º, §2, alínea b, diz:

“Técnico em Multimeios Didáticos: Cujas principais atividades são: Executar atividades de

controle das atividades livres dos alunos, orientando entrada e saída dos mesmos, fiscalizando espaços de recreação, definindo limites nas atividades livres, organização do ambiente escolar, controlar e operar quaisquer aparelhos eletrônicos, tais como: Mimeógrafo, Aparelho de DVD, Televisor, Projetor de slides, DataShow, Computador, Calculadora, Fotocopiadora, Retroprojetor, Câmera Fotográfica e de Vídeo, bem como outros recursos didáticos de uso especial, atuando ainda, na orientação dos trabalhos de leitura nas bibliotecas escolares, laboratórios e salas de ciências, monitoramento na higienização e alimentação do educando”.

Portanto, a alternativa “c” é a CORRETA.

Nome do (a) Candidato (a): Priscila Larissa da Silva Antunes dos Santos

Cargo: Técnico em Informática

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Conhecimentos gerais – ensino médio:

A colonização esteve sempre presente na realidade mato-grossense no último século. A partir de 1930, com a política de colonização de Getúlio Vargas, quando se criaram as chamadas “colônias nacionais” do programa “Marcha para o Oeste”, começou “a escalada da política colonizadora, buscando ocupar e integrar essa região ao restante da nação. A partir de 1950 redefiniu-se a política de ocupação e colonização de Mato Grosso “visando a incorporação da fronteira agrícola da região à economia nacional”. A política de colonização foi retomada no regime militar com objetivo estratégico de integrar a Amazônia e o Centro-Oeste a outras regiões do país baseada na ideologia de segurança e desenvolvimento nacional. Entretanto, a questão 25 faz um recorte no tempo, questionando os últimos 40 anos, ou seja, deveria ser levado em conta o crescimento ocorrido a partir da década de 70. A partir da década de 1970 ocorreram dois tipos de colonização em Mato Grosso: a colonização oficial ou dirigida e a particular, sendo que esta última predominou no território mato-grossense, opção esta feita pelos órgãos governamentais estatais (INCRA e CODEMAT), incumbidos de promover e organizar a ocupação das terras devolutas estaduais. Nos projetos de colonização privada implantados em Mato Grosso na década de 1970 predominavam agricultores vindos do sul do Brasil, reproduzindo em território mato-grossense padrão sulista de colonização baseado na fundação de cidades, divisão e venda de lotes rurais e urbanos e seleção de colonos, que deveriam dispor de uma reserva de capital para participar do empreendimento. Desse modo, os projetos de colonização mais conhecidos são: Porto dos Gaúchos, Água Boa, Nova Xavantina, Vila Rica, Vila Rica, Sorriso, Sinop, Colíder, Nova Mutum, Vera, dentre outros.

Portanto, a alternativa “d” é incorreta, em razão do exposto acima, como também, pelo fato da migração não ter ocorrido de forma espontânea, nem ter movimentado pessoas de todos os lugares do Brasil (sendo mais predominante da região Sul) e nem estar ligada ao mercado (cuja argumentação feita pelo candidato se referiu ao estado de Mato Grosso do Sul e não Mato Grosso).

Sendo assim, a alternativa “c” é a CORRETA.

Nome do (a) Candidato (a): Raquel de Amorim Pedro/ Jovanice Melo de Paula/ Camila Lúcia dos Santos Sales

Cargo: Técnico de Desenvolvimento Infantil/ Técnico de Desenvolvimento Infantil/ Técnico de Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Conhecimentos gerais – ensino médio:

Consideramos o conceito de Eficiência: é certo dizer que a eficiência está relacionada à melhores práticas e uso dos recursos públicos. Ela é vista como a coerência entre os meios com os fins, agindo como o emprego de esforços para a obtenção dos melhores resultados na aplicação dos serviços prestados à população. Em resumo, a eficiência é uma medida normativa da utilização dos recursos (custos x benefício), ou seja, ela é a capacidade da administração pública de fazer as coisas direito, conseguindo melhores resultados, produtividade em relação ao uso dos recursos, mão de obra e tempo necessário para execução.

Já a Eficácia: é considerada uma qualidade da ação que cumpre com as metas traçadas, escolhendo as ações mais acertadas, visando o alcance dos objetivos e metas. Avaliar a eficácia do serviço público é um desafio ainda maior do que a análise sobre a eficiência, principalmente porque a eficácia está atrelada a realização ou não das metas pré definidas pela administração pública. Por esse motivo, ela auxilia a medir a relação entre os resultados do serviço prestado com os objetivos pretendidos, sendo uma afirmação, enquanto a eficiência age como uma condição prática e habitual.

Portanto, como o enunciado da questão 28 se refere a eficiência, resposta correta é a alternativa “a”.

Nome do (a) Candidato (a): Priscila Larissa da Silva Antunes dos Santos/ Ana Paula de Sousa Costa/ Camila Lúcia dos Santos Sales/ Humberto Manabu Oda/ Rodrigo de S. Borges/ Raquel de Amorim Pedro/ Jovanice Melo de Paula

Cargo: Técnico em Informática/ Técnico em Desenvolvimento Infantil/ Técnico em Desenvolvimento Infantil/ Técnico em Administração Escolar/ Técnico em Informática/ Técnico em Desenvolvimento Infantil/ Técnico em Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso DEFERIDO

Conhecimentos gerais – ensino médio:

A questão 29 pede para que seja identificado dentre as opções “a”, “b”, “c” e “d”, o melhor conceito que define os Serviços de Administração Pública. Porém, há um erro de vocabulário na construção da pergunta (conceito por objetivo), o que leva a anulação da referida questão.

Portanto, a pontuação da questão 29 será contabilizada para todos os Candidatos dos cargos de ensino médio).

Nome do (a) Candidato (a): Adiléia Ribeiro Pereira

Cargo: Técnico de Desenvolvimento Infantil

Parecer: Recurso INDEFERIDO

Conhecimentos específicos:

O não inserção da afirmativa V nas alternativas, em nada interfere na resposta da referida questão, uma vez que, a afirmativa V é INCORRETA.

Portanto, a alternativa “d” é a CORRETA.