CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRMÃ LUIZA CASSIOLATO

TURMA: PEQUENO C MATUTINO

AUTORAS: AIRCE CÂNDIDA DE A. GONÇALVES

SIMONE RÓQUIA BORGES PARANHOS

Na Educação Infantil, o livro de Literatura Infantil constitui um material lúdico que tem a característica de entreter e ensinar a criança. Objeto, geralmente utilizado na contação de histórias, o livro infantil, na atualidade ganhou relevância, uma vez que está cada dia mais presente na sala de aula. Sendo assim, a ato de contar histórias e ouvir histórias deve estar presente na instituição de educação infantil, mediado pela voz do professor (a) e família.

É importante destacar que o primeiro contato da criança com o mundo, os textos e a leitura acontece mediado pela voz do adulto. A audição de histórias, cantigas e brincadeiras com a linguagem aproxima as crianças das rimas e da melodia das palavras. Antes mesmo de ler, a criança vê as imagens e pode ser estimulada desde cedo a perceber as cores e as formas, percebendo o mundo e a cultura na qual estão inseridas

Abramovich (1991) afirma a importância de ouvir muitas histórias para a formação do leitor. Ainda reitera que a importância da contação de histórias está ligada ao compartilhamento de conhecimentos e a construção do mesmo. Para que isso aconteça na escola, deve-se levar em conta a seleção de textos e histórias que estimulem a linguagem oral através de jogos verbais, de rimas e do lúdico que permeiam os livros de literatura infantil.

Dessa forma, através das histórias, podemos levar as crianças viajarem no tempo e reproduzirem as mesmas, contribuindo assim para o desenvolvimento. Na educação infantil, a arte de contar história deve se fazer presente, pois pode fazer com que a criança desenvolvam a fala, contribuí para a interação e socialização de todos.

O presente projeto se justifica pela necessidade de reavivarmos a arte de contar histórias dentro do contexto escolar.

Para a caracterização deste projeto foi usado as seguintes técnicas: Observar, revisão bibliográfica e analise do desenvolvimento do trabalho. A participação dos pais é muito importante na vida escolar do filho, portanto os pais participarão do projeto contanto histórias para os educando em sala de aula, através do cronograma elaborado todos os pais terão o seu dia especifico para vir a escola e contar a sua história. Esse procedimento utilizado possibilitará a ampliação do conhecimento teórico, interação familiar e escolar, bem como a fundamentação dos pontos importantes que permanecerão o estudo. Utilizaremos roda de conversa leitura de livro, dramatização, conversa dirigida, confeccionar cartazes e painéis coletivos, fantoches, reproduzir histórias oralmente, trabalhar musicas divisas relacionadas ao tema, criar histórias a partir da seqüência de cenas, trabalharem as musicas, história contada, utilizaremos a maleta viajante e a mascote para aprimorar contribuir com o processo de ensino aprendizagem juntamente com sua família relatando sua experiência no caderno. Mediante a isso, as histórias e os contos de fadas participam da infância, juntamente com o brincar, e trazem expressões da fantasia e dos anseios da criança ajudando-a a lidar com aspectos inconscientes. Ao ouvir histórias, a criança tem a oportunidade de enriquecer e alimentar sua imaginação, ampliar seu vocabulário, permitir sua autoidentificação e autorreconhecimento, aprender a refletir para aceitar situações relativas às dimensões diversas da vida, além de desenvolver o pensamento lógico que favorece a memória e o espírito crítico através da manifestação de humor e de satisfação de sua curiosidade natural.

OBJETIVO GERAL

Resgatar a arte de contar historia, incentivando a hábito da leitura e despertar a imaginação. Incentivar a criança a expor o faz de conta e a imaginação, percebendo o mundo como ele é, tanto concreto como simbolicamente. Interação família e escola.

OBJETIVO ESPECIFICOS

Desenvolver a linguagem oral;

Estimular o gosto pela leitura;

Desenvolver raciocínio lógico;

Envolver as crianças num mundo de fantasias imaginação;

Melhorar a interação, comunicação das crianças;

Interagir a família com a escola;

Desenvolver a socialização com os demais.

CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS

Linguagem oral e escrita;

Pintura e colagem;

Valores;

Família;

Movimento;

Dramatização;

Musicas;

Reconto de historinha;

Som/movimento;

Dança.

1. Etapa: apresentação do projeto para os pais.

2. Etapa: preenchimento do termo de compromisso.

3. Etapa: execução das atividades com participação dos pais.

4. Encerramento do projeto.

CULMINÂNCIA DO PROJETO

Apresentação dos trabalhos realizados no decorrer do projeto,tirando fotos,e postagens de mídias,festinha com todos os pais,alunos,equipe pedagógica para a finalização do mesmo.

RECURSOS:

Livros de literatura infantil, fantoches folha, lápis de cor, tinta guache, E.V.A, TNT,cola quente,papelão, cartazes, brilho, papel cartão,DVD,som, data show, musica,dança,multimídias, microfone, pendrive, papel fotográfico, papel Paraná , velcro, feltro,AVENTAL DE HISTÓRIA,VARRAL DE HISTÓRIA, etc.

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através da participação, observação das crianças e envolvimento dos mesmos, tendo o objetivo de analisar o trabalho, verificar se houve aprendizado e ao mesmo tempo verificar se a metodologia foi satisfatória, bem como a socialização com a família.

O objetivo do projeto foi alçancado pois houve interacão familia/escola,socialização de todas as crianças bem como,toda a sociedade em si em prol de um só objetivo interagir a criança com o mundo da leitura,fantasia e imaginação.